把疫情当教材我和祖国共成长教案小学15篇

把疫情当教材我和祖国共成长教案小学15篇把疫情当教材我和祖国共成长教案小学　　“把灾难当教材，与祖国共成长”　　主题教育活动总结　　一场突如其来的疫情打乱了一切，为大力加强爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契下面是小编为大家整理的把疫情当教材我和祖国共成长教案小学15篇,供大家参考。

篇一：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　“把灾难当教材，与祖国共成长”

　　主题教育活动总结

　　一场突如其来的疫情打乱了一切，为大力加强爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契机，帮助孩子们度过这段特殊时期，林州市市直第六小学的老师们，努力把疫情当教材，把灾难当课堂，为孩子们上好“病毒、英雄、生命”三堂课，在孩子心目中树立榜样，弘扬正能量，让孩子们懂得敬畏，懂得责任，懂得感恩……让孩子们真正与祖国一起成长！

　　第一堂课：认识病毒，学会自护。各班主任老师引导孩子们通过班级微信群推送的文章、电视、网络等方式，让孩子们了解“新型冠状病毒”，学会了正确洗手法和正确戴口罩的方法，知道了如何更好地保护自己。孩子们还把自己所学到的知识做成手抄报、说明书、图画等，进一步加深了对防疫知识的理解和应用，增强了孩子们的防控技能。同时通过让学生掌握科学防护的方法，激发学生对科学家的崇拜，引导学生向往科学，崇尚科学，抱有用科学报国的远大理想和信念。

　　第二堂课：致敬英雄，爱我中华。疫情牵动着千家万户，抗疫英雄们更是感动着每一个中国人的心。一是各班主任带领孩子们一起学习钟南山、李兰娟等抗疫英雄的先进事迹，一起向逆行者致敬！孩子们给抗“疫”一线的白衣天使们一

　　封感谢信，表达自己的崇敬和感激之情。二是在3月5日“学雷锋纪念日”，班主任与孩子们一起讨论：今天，谁是雷锋？让孩子们知道在抗疫特殊时期，无数“雷锋”涌现，他们是冲在生命一线的医护人员，也是守候着每一个执勤岗位的平凡志愿者……他们不惧困难，成为最美逆行者，用自己的行动向世界诠释了“雷锋精神”。相信孩子们在英雄精神的感召下，一定会传承他们的精神和风骨，努力学习，全面发展，成为有理想、有道德、能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　第三堂课：敬畏自然，珍爱生命。一是通过具体的例子引导学生敬畏自然，因为人类对大自然的伤害终将成为对自己的伤害，大自然不需要人类，但是人类离不开大自然，从而懂得爱护地球，保护自然。二是知道珍爱生命首先要敬畏生命，因为生命来之不易且只有一次，也因此我们应配合全民抗“疫”，这就是在珍惜自己和他人的生命。这场战“疫”中每一个人都是在为了生命而战，通过众多逆行者的事迹引导学生，生命的价值和意义就是在有限的生命里做出无限的奉献。三是心理教师每天线上值班，和班主任老师持续关注学生的心理动态，积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。

　　在灾难面前，我们每一位老师、每一位学生、每一位家长，必须真正的风雨同舟、携手共进，我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化中，在交

　　流空间变化中，把疫情、把灾难变成教材，把我们应该做的、通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳!保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育道德教有，在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观、人生观、价值观，培养出学生们坚初不拔、从容不追、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正的与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，这应该就是我们教育的本质和追求。

篇二：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　西张村镇第二中心学校“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案

　　根据《三门峡市陕州区教育系统“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案的通知》精神，为进一步激发我中心校全体教师的责任担当，深入推进爱国主义教育，展现众志成城、全力以赴、共克时艰的良好风貌，经中心校研究决定，在中心校、幼儿园开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。具体实施方案如下：

　　一、加强组织领导

　　中心校成立以高朋波为组长，莫万寿、杨林燕同志为副组长，中小学校长、幼儿园园长为成员的主题教育活动领导小组，组织带领本校师生开展活动，在严格遵守疫情防控期间的管理要求基础上，结合本校实际，强化主体责任，广泛发动，深入动员，鼓励全体师生积极参与。

　　二、活动主题

　　把灾难当教材

　　与祖国共成长

　　三、活动时间

　　2020年3月--12月

　　四、工作目标

　　充分发挥课堂教学主渠道作用，大力弘扬新时代爱国主义精神，努力把疫情危机化为教育契机，引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，全面提升全

　　部师生的科学素养和人为情怀，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育。

　　五、重点工作与要求

　　（一）讲好抗议故事。（2020年3—4月）

　　责任人：各校校长

　　一要加强正面引导。要求各学校开展“抗“疫’优秀网络文化作品”评选展播,引导师生充分利用网络资源,结合各学段学生特点,在线制作适应学生接受习惯和特点、喜闻乐见的网络文化作品,为抗击疫情传递信心、鼓舞士气。二要普及科学知识。组织开展科学知识普及，传播健康理念、传染病防控知识以及身心健康等知识。三要选好典型故事。各学校要通过演讲、征文、书画等形式，深入挖掘典型事迹和感人故事进行作品创作，抒发抗击疫情期间难以忘怀的坚守、携手并进的奋战、守望相助的关爱和万众一心的感动。

　　（二）实施精准帮扶。（2020年4月---5月）

　　责任人：各校疫情防控责任人

　　一是开展心理咨询服务。中小学可聘请心理健康教师霍雪娜同志面向本校师生广泛开展心理咨询服务，在疫情防控期间开展心理帮扶的基础上,原则上学生返校后要按班级组织一次集体心理疏导,召开一次专题心理班会。二是关爱帮助校园身边人,同舟共济、守望相助,关心学业困难、受疫情影响家庭的学生,特别是来自湖北及我省信阳、郑州、南阳等疫情相对严重地区的学生,在关心人帮助人中教育人引导人。

　　（三）营造良好氛围。（2020年4月---6月）

　　责任人：中心校

　　杨林燕

　　一是加强校园文化建设，发挥文化育人潜移默化的作用，要求各学校要通过电子屏、网络、宣传橱窗等多种途径，集中宣传勇往直前、担当奉献精神，营造团结奋进、昂扬向上的校园环境。二是上好“开学第一课”,通过抗疫过程中的鲜活案例,让广大中小学生深切感受“全国一盘棋,集中カ量办大事”的中国特色社会主义制度的优越性,加强爱国主义教育,培育家国情怀。三是开展“最美教师”宣传推介活动,在校内校外大カ宣传抗“疫”期间为学生“停课不停学”而千方百计上好网课、无私奉献关爱学生的教师典型,拉近师生心与心的距离,形成学生尊师、爱师、敬师的良好氛围。四是设置“校园战疫我参与”“我在校园战疫情”等互动话题,讲述好战疫情、保教学故事,营造良好舆论环境和氛围。

　　（四）抓好课堂教学（2020年4—12月）

　　责任人：中心校莫万寿

　　一要开展“中小学思政课教学比赛”活动,发挥思政课作为关键课程的领航作用。大力推进课程思政,所有课程全体教师都要充分利用好灾情这个特殊教材,加强价值引领，把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中,实现教书育人有机统一。二是要开展灾难教育,通过“国旗下讲话”“主题班会”“团队会”等,引导师生深刻理解在面对灾难时,风雨同舟、携手共进的精神实质,共同面对、共同承担,学会在教学条件变化、师生互动空间变

　　化中把疫情和灾难变成教材，力所能及、倾尽全力，保持良好心态，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁。

　　（五）选树先进典型。（2020年9-12月）

　　责任人：中心校莫万寿

　　一是各学校在“优秀共产党员”“德育工作先进个人”评选中，把在疫情防控中涌现的先进个人作为优先推荐对象。二是各校要开展“德育工作典型案例”评选，表彰疫情防控中采取的得力措施、积累的成功经验和生动感人的事迹。通过学习先进典型事迹，在师生中弘扬先进，营造崇德向善的良好风尚。各校把评选结果上报中心校。

　　（六）组织校内宣讲。（2020年4-12月）

　　责任人：各校政教主任

　　疫情结束之后，各校要及时总结疫情防控工作，梳理各类先进典型，组织开展校内宣讲。开展“抗疫守初心，育人担使命”师德主题教育系列活动，每所学校至少邀请1名战“疫”英雄、先进人物、时代楷模等进入校园，举办先进事迹报告会，担任校外辅导员、指导学习实践。通过“听”抗疫一线感人故事，“说”抗击疫情所见所闻所感，“演”展现教育系统抗击疫情精神风貌、传播正能量的情景剧，“唱”讴歌先进典型、传递爱国情怀的校园原创歌曲等，结合校园文化、社会实践等载体，形成常态化一体化的工作体系，形成校内外协同育人的工作机制。

　　（七）开展社会实践。（2020年7-8月）

　　责任人：各校校长

　　一是结合“圆梦蒲公英”暑期社会实践活动，引导师生到卫生防疫、医院、部队、社区等实践基地受教育、长才干。二是遴选一批爱国主义教育、生命教育等为主题的中小学生社会实践教育基地，通过“重走红二十五军长征路”“重温万里黄河第一坝建设史”等活动，凝聚师生的团结共识、激发学生的奋斗精神，锻造学生勇敢担当的意志品质。三是要在防疫条件具备的条件下，力所能及组织学生参加学校组织的各类志愿服务等工作，在互帮互助中不断成长。

　　六、加大宣传力度

　　形成宣传合力

　　各校要利用好校园多种宣传资源的力量或网络媒体宣传和全景展示。积极运用微博、微信、美篇、抖音、快手等传播平台进行深入宣传，扩大覆盖面和影响力，形成宣传合力。

　　七、强化督导

　　确保实效

　　中心校将对主题教育活动按时间节点进行督导，各校校长是第一责任人，强化过程监督，加强活动效果的评价考核，有布置，有计划地开展活动，责任到人，中心校要把主题教育活动开展情况纳入文明校园创建考核的依据。真正把“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动落到实处，达到教书育人的目的。

篇三：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　“把灾难当教材，与祖国共成长〞主题教育活动总结

　　突如其来的疫情打乱了一切，为了进一步激发干部师生的责任担当，引导全体师生把灾难当教材，把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，共同完成这场生命、信念、科学与道德的教育，努力把疫情危机化为教育契机，的老师们，努力把疫情当教材，把灾难当课堂，为孩子们上好“病毒、英雄、生命〞三堂课，在孩子心目中树立典范，弘扬正能量，让孩子们懂得敬畏，懂得责任，懂得感恩??让孩子们真正与祖国一起成长！

　　第一堂课：认识病毒，学会自护。各班主任老师引导孩子们通过班级微信群推送的文章、电视、网络等方式，让孩子们了解“新型冠状病毒〞，学会了正确洗手法和正确戴口罩的方法，知道了如何更好地保护自己。孩子们还把自己所学到的知识做成手抄报、说明书、图画等，进一步加深了对防疫知识的理解和应用，增强了孩子们的防控技能。同时通过让学生掌握科学防护的方法，激发学生对科学家的崇拜，引导学生向往科学，崇尚科学，抱有用科学报国的远大理想和信念。

　　第二堂课：致敬英雄，爱我中华。疫情牵动着千家万户，抗疫英雄们更是感动着每一个中国人的心。一是各班主任带着孩子们一起学习钟南山、李兰娟等抗疫英雄的先进事迹，一起向逆行者致敬！孩子们给抗“疫〞一线的白衣天使们一封感谢信，表达自己的崇敬和感谢之情。二是班主任与孩子们一起讨论：今天，谁是雷锋？让孩子们知道在抗疫特殊时期，无数“雷锋〞涌现，他们是冲在生命一线的医护人员，也是守候着每一个执勤岗位的平凡志愿者??他们不惧困难，成为最美逆行者，用自己的行动向世界诠释了“雷锋精神〞。相信孩子们在英雄精神的感召下，一定会传承他们的精神和风骨，努力学习，全面开展，成为有理想、有道德、能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　第三堂课：敬畏自然，珍爱生命。一是通过具体的例子引导学生敬畏自然，因为人类对大自然的伤害终将成为对自己的伤害，大自然不需要人类，但是人类离不开大自然，从而懂得保护地球，保护自然。二是知道珍爱生命首先要敬畏生命，因为生命来之不易且只有一次，也因此我们应配合全民抗“疫〞，这就是在珍惜自己和他人的生命。这场战“疫〞中每一个人都是在为了生命而战，通过众多逆行者的事迹引导学生，生命的价值和意义就是在有限的生命里做出无限的奉献。三是心理教师每天线上值班，和班主任老师持续关注学生的心理动态，积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。

　　在灾难面前，我们每一位老师、每一位学生、每一位家长，必须真正的风雨同舟、携手共进，我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承当，在教学条件变化中，在交流空间变化中，把疫情、把灾难变成教材，把我们应该做的、通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最正确!保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育道德教有，在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观、人生观、价值观，培养出学生们坚初不拔、沉着不追、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正的与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，这应该就是我们教育的本质和追求。

　　全体教职工在党委和政府领导下齐心协力、共抗疫情，把灾难当教材，以疫情为契机，扎实有效开展教育活动，要进一步弘扬爱国主义精神，培养奋斗意识和家国情怀，增强“四个意识〞、坚决“四个自信〞、做到“两个维护〞，为实现学校教育教学高质量开展、办好党和人民满意的教育作出奉献。

　　实际上，学校的“把灾难当教材、与祖国共成长〞主题教育早在4月中旬就已经启动，但由于疫情原因，面向全体教职工的发动大会在实现全面返校复学后才召开。

　　主题教育开展以来，在党委政府的正确领导下，各项工作任务扎实推进：精心安排、周密部署，圆满顺利完成了三个年级的错时平安复学；

　　强化质量意识、抓好课堂教学，实现“停课不停教、停课不停学〞；

　　注重日常教育、强化平安教育，培养师生的爱国主义情怀；

　　形式多样、及时高效，选树典型展示抗疫风采；

　　实施环境育人，营造浓郁的活动气氛。全体教职工表示，全力响应党委号召落实“坚决信心、同舟共济、科学防治、精准施策〞总要求，毫不放松抓紧抓实抓细常态化疫情防控，统筹做好疫情防控和年度教育教学重点工作，努力把疫情影响降到最低，夺取疫情防控和教育教学质量双胜利。

　　“我与祖国共奋进〞主题教育活动总结

　　一、活动名称：“我与祖国共奋进〞主题教育活动

　　二、活动模块：思想政治与道德教育模块

　　三、活动地点：本系教室547

　　四、课程实施2022年10月17日

　　五、课程实施对象：09级01班全体学生

　　六、课程概要简介：该课程包括三方面的内容，第一方面“我与祖

　　国共奋进〞诗歌朗诵，第二方面观看红色电影，第三是有关“我与祖国共奋进〞为主题写心得体会。

　　七、课程实施目的：通过该课程的实施，使学生全面了解改革开放

　　的历程、成果和开展蓝图，增强名族自豪感，引导学生将个人成才与祖国建设开展大业联系起来，树立为祖国祖国繁荣、民族复兴的理想信念，增强建设有中国特色社会主义的信心，努力成为社会主义事业建设和可靠的接班人。

　　八、课程实施的预期效果：通过课程的实施，加强学生的思想政治

　　教育，加强学生们的历史使命感和责任感，通过红色电影的观看，使学生们再次回忆历史，深化革命传统教育，激发爱国热情，加强学习的动力，同时启发大家将爱国热情转化为学习成长的实际行动，以良好的心态，高昂的热情、坚决的信念努力学习，回报社会，报效祖国。

　　九、结语：此次课程活动在全班同学的共同配合下得以圆满完成，在红色电影的观看过程中引起了广阔同学的共鸣，在阵阵的掌

　　声中自然流露出了同学们的爱国热情，同学们的心得体会中也表达了当代大学生的梦想和爱国热情，在心得体会中，同学们说明了自己的立场和坚决的信念。

篇四：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　小学新冠疫情主题班会教案范文(精选5篇)

　　2022抗击疫情主题班会教案

　　疫情下的成长与思考

　　活动背景：

　　2022年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。

　　活动对象:初中学生

　　学情分析:

　　初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。

　　活动目标：

　　1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

　　2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

　　3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人

　　活动准备

　　1.讨论：疫情下的成长与思考？

　　2.搜集相关视频、图片；制作ppt课件。

　　活动形式：学生班主任互动对话交流。

　　活动过程：

　　导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。

　　教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？

　　(一）迎接挑战，拥抱变化

　　1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何？

　　2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)

　　学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。

　　教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。

　　3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)

　　教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。

　　(二）独善其身兼济天下

　　1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？(分组讨论)

　　播放图片;疫情下，我们身边的普通人是这样做的。

　　2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言）

　　3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些什么？(学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

　　（三）事不避难义不逃责

　　1.教师：肺炎建虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分享自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。

　　教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。

　　学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

　　2.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触?(学生讨论举手分享)

　　学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。

　　2022抗击疫情主题班会教案

　　疫情下的成长与思考

　　活动背景：

　　2022年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。

　　活动对象:初中学生

　　学情分析:

　　初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。

　　活动目标：

　　1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

　　2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

　　3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人

　　活动准备

　　1.讨论：疫情下的成长与思考？

　　2.搜集相关视频、图片；制作ppt课件。

　　活动形式：学生班主任互动对话交流。

　　活动过程：

　　导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。

　　教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？

　　(一）迎接挑战，拥抱变化

　　1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何？

　　2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)

　　学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。

　　教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。

　　3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)

　　教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。

　　(二）独善其身兼济天下

　　1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？(分组讨论)

　　播放图片;疫情下，我们身边的普通人是这样做的。

　　2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言）

　　3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些什么？(学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

　　（三）事不避难义不逃责

　　1.教师：肺炎建虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分享自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。

　　教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。

　　学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

　　2.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触?(学生讨论举手分享)

　　学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。

　　2022抗击疫情主题班会教案

　　疫情下的成长与思考

　　活动背景：

　　2022年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。

　　活动对象:初中学生

　　学情分析:

　　初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。

　　活动目标：

　　1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

　　2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

　　3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人

　　活动准备

　　1.讨论：疫情下的成长与思考？

　　2.搜集相关视频、图片；制作ppt课件。

　　活动形式：学生班主任互动对话交流。

　　活动过程：

　　导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。

　　教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？

　　(一）迎接挑战，拥抱变化

　　1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何？

　　2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)

　　学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。

　　教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。

　　3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)

　　教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。

　　(二）独善其身兼济天下

　　1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？(分组讨论)

　　播放图片;疫情下，我们身边的普通人是这样做的。

　　2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言）

　　3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些什么？(学生讨论)

　　学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

　　（三）事不避难义不逃责

　　1.教师：肺炎建虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分享自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。

　　教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。

　　学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

　　2.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触?(学生讨论举手分享)

　　学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。

　　新冠疫情防控主题班会教案（范本）

　　四年级预防新冠肺炎主题班会教案

　　一、教学背景

　　2022年，因突发疫情，扰乱了孩子们的学习生活。四年级的孩子的认知能力还比较有限，容易受到外界的影响。在当前做好学校防控工作的基础上，通过和孩子们一起学习防控知识，提高孩子们对病毒防护的认识，引导孩子们热爱自然、养成良好的卫生习惯十分有必要。

　　二、教学目标

　　1.认识什么是新冠病毒、传播方式以及感染症状。

　　2.学会预防新型冠状病毒感染的方法。

　　3.将所学知识应用到日常生活中。

　　三、教学重难点

　　教学重点：学会预防新型冠状病毒感染的方法。

　　教学难点：认识什么是新冠病毒、传播方式以及感染症状。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入

　　春节是万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，通过口沫等传播途径侵害我们的健康。所以，2022年我们过得很不一样，也许爸爸妈妈会叫我们不要随便出去玩。把你期待已久的假期也取消了。

　　（二）新冠病毒从哪里来？

　　这种病毒是一种微小的非细胞生物，你的眼睛看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠一样。这种皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。当人和动物接触的时候，这种病毒会从动物身

　　上转移的人的身上。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

　　（三）新冠病毒是怎么传播的？

　　1.直接传播

　　是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；

　　2.气溶胶传播

　　是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；

　　3.接触传播

　　是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。

　　（四）得了新型冠状病毒有哪些症状？

　　新型冠状病毒感染后人体早期的症状和一般病毒感染引起的感冒症状有相似之处，主要表现为疲倦、乏力、肌肉酸痛，也有少数病人会表现为胃肠道的反应，比如腹痛和腹泻。

　　随着病情的发展，病人会出现发烧的症状，发烧度数在37.3度以上。另外还会出现呼吸道相关症状，包括咳嗽、喉咙疼痛等。

　　随着症状的加重，病人会出现呼吸困难、胸闷、气短，甚至会出现呼吸窘迫等严重症状。进行影像学的检查会发现肺部有磨玻璃一样的肺间质的改变。表现严重的还会出现脓毒血症、感染性休克、凝血功能障碍和肾功能衰竭等。

　　目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。

　　（五）如何预防新型冠状病毒？

　　新型冠状病毒暂时没有有效的疫苗预防方法，做好个人防护是最切实可行的方法，包括：

　　1.保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯。

　　2.尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏等）的人密切接触。

　　3.多饮水、注意休息，提升免疫力。

　　4.居住及工作环境中多保持通风状态。

　　5.外出正确做法戴口罩

　　在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩。

　　6.洗手与消毒

　　外出回家之后，第一件事就是认真把手洗干净，最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方，可适量喷洒酒精消毒。

　　五、行为习惯教育

　　1.如今，疫情已经得到了一定的控制。然而我们也能放

　　松警惕。在校园中，有哪些需要注意的地方呢？

　　2.小组讨论。

　　3.小组代表汇报。

　　4.教师总结。

　　总结，通过本节课的学习，希望同学们能把疫情防控的事情做好。保护自己、关爱他人，让我们愉快地学习，健康地成长。

篇五：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　把灾难当教材，与祖国共成长

　　九年级历史复课第一课教案

　　一、教学目标

　　通过本课教学，使学生了解古今中外历史上的疫情及防控措施，树立战胜疫情的必胜信念，激发学生热爱党热爱祖国的革命热情。

　　二、教学重点

　　新中国历史上的疫情及防控措施

　　三、教学难点

　　古今中外历史上的疫情及防控措施，内容多。

　　四、教学过程

　　1、了解中国古代史上的疫情及措施，突出张仲景的防疫措施

　　古代中国的传染病，在文言文中叫做“疫”，烈度最大的传染病，又叫做瘟疫。瘟疫，几乎是与中国的文明相始终的。最早有文字记载的殷商，便出现了关于传染病的甲?文版本:殷人向天询问，商王所染之疾病，是否传染病如果是的话，这种传染病是否会大规模蔓延开来这也就是说，面对瘟疫，殷商基本没啥办法，只能靠天。

　　所谓疫，就是指“?皆疾也”，意即凡能传染的病都通为“疫”。至于“瘟”，则是指烈性传染病，可以在禽畜动物与人之间相互感染。

　　汉末大瘟疫是中国历史上规模最大的瘟疫，虽然没有蔓延至全国，但是大半个中国，尤其是北方基本上都生活在疫情的阴影之下，关于瘟疫造成的死亡人数，有记载说是5000万，也有说2000万，虽然至今没有一个统一的说法，但是可以肯定的是死亡人数上千万，毫无疑问是中国历史上最骇人的疫情，在全世界的各大瘟疫中也是排得上号的，惨烈程度堪比“中世纪欧洲黑死病”。

　　经过对伤寒症状数十年如一日的临床研究与医学实践，张仲景终于写出了继《?帝内经》之后，又一部影响深远的医学典籍——《伤寒杂病论》。这部著作，对当时的疫情防治，起到了积极的作用。

　　《伤寒杂病论》一书，留下了大量用于治疗传染病以及其他疾病的方剂，譬如白?汤，可以用来治乙型脑炎;麻?杏仁石膏甘草汤，可以用来治疗肺炎;乌梅丸，可以用来治疗胆道蛔虫。如此等等。还有针刺、灸烙、温熨、药摩、吹耳等各种治疗方法，所以后世中医将这部书视为“方书之首”

　　2、了解中国近代史上的疫情及措施

　　1910年，中国东北地区爆发了一次和中世纪欧洲相似的鼠疫，震惊了全国，其实，在此次瘟疫爆发前，中世纪欧洲曾经爆发过类似的鼠疫，让60%的人没有从瘟疫逃出，而同样的事情发生在了1910年的中国东北地区，6个月，东北地区就死了6万人，震惊全中国，就在这时，这个中国人站了出来，他就是第一个获得剑桥大学医学博士学位的华人伍连德!

　　3、了解中国现代史上的疫情及措施，突出非典和新冠状肺炎的防疫措施

　　疫情发生后，社会各界力量也积极参与到抗疫大军中，山西爱心企业振东制药第一时间召开应对会议，要求营销一线统计医院紧缺物资进行免费赠送；生产一线加紧生产疫情相关产品；商业一线合理安排物流免费配送。目前振东制药已向湖北、甘肃、广东、内蒙、山西等地的124家医院和卫生机构进行捐赠，捐赠复方苦参、银翘解毒胶囊、防风通圣丸、中药饮片、中药消毒洗手液等疫情防控产品；在市场货源紧缺涨价的情况下，不惜一切代价，通过各类渠道购置捐赠口罩、防护服、防护面罩、消毒液等急需物资；还根据国家卫健委推荐的处方，振东制药紧急采购原料，加班加点生产出中药抗病毒颗粒万袋，捐赠给奋斗在抗疫一线的工作人员。截至2月7日，共计捐赠药品和物资1660万元。

　　4、了解世界古代史上的疫情及措施

　　黑死病可谓是人类历史上最严重的灾难之一，这种起源于喜马拉雅山区的传染病给欧洲人带来了巨大的灾难。黑死病又叫鼠疫，它的第一次大规模爆发是在6实际中叶的拜占庭帝国，史称查士丁尼大瘟疫。据估计查士丁尼大瘟疫至少夺去2500万人的生命，相当于当时全球

　　13%的人口，让欧洲的人口减少50%，花了两个多世纪的时间才逐渐恢复。欧洲人口的减少，是阿拉伯人成功征服欧洲的原因之一。

　　5、了解世界近代史上的疫情及措施

　　查士丁尼大瘟疫还不是最严重的，黑死病带来的灾难还在后面。14世纪40年代开始黑死病在欧洲肆虐，这场瘟疫给全世界造成了大约7500万人死亡，估计中世纪的欧洲约有30%－60%的人死于黑死病。“黑死病”之名就是当时欧洲人对它的称呼，因为患者的皮肤会因为皮下出血而变黑，而黑色也象征着忧郁、哀伤与恐惧。黑死病之后又多次袭击欧洲，1629-1633年的意大利瘟疫、1665-1666年的伦敦大瘟疫、1679年维也纳大瘟疫、1720－1722年马赛大瘟疫，直到18世纪，它才渐渐从欧洲消失。

　　瘟疫医生除了治疗病人之外外，也会从事公众服务，主要是替政府或管理当局记录瘟疫死亡的患者人数。部分城市如佛罗伦萨、佩鲁贾等，也会要求瘟疫医生检验患者遗体，以厘清死亡原因和瘟疫的致命性。瘟疫医生也成为黑死病时期无数遗嘱的见证人。在某些案例中，瘟疫医生甚至会给予患者建议，并指导他们如何面对死亡。

　　瘟疫医生治病的方法我们今天看来会有些恐怖。他们会以替患者放血，或者将蚂蝗、青蛙等动物放在患者的淋巴腺肿上来“重新平衡患者体液”。由于职业的特性，瘟疫医生通常不能与大众接触；在部分情况下甚至会隔离他们。

　　6、了解世界现代史上的疫情及措施

　　7、通过对比，使学生了解祖国对我们的关爱，更加热爱祖国热爱党，树立防控战役必胜的信念。

篇六：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　《把灾难当教材,与祖国共成长》教案

　　《把灾难当教材

　　与祖国共成长》教案

　　教育背景2020庚子春年，因为一场疫情的突然到来而变得特别。在这场没有硝烟的战场上，我们看到了不顾生命安全的医生逆向而行前往疫情重灾区武汉支援；我们看到了数以万计的志愿者、警察、社区工作者等在防疫一线勇敢前行；我们看到了十几亿中华儿女听从祖国的一声号召居家隔离月……他们都是勇敢无畏的英雄，因为他们有一个共同的愿望——早日打赢这场疫情之战。不论是抗疫先锋还是最美逆行者，他们的事迹对青少年儿童的人生观、价值观、社会观的形成都有着积极的作用，本节开学第一课的主题我暂定为《把灾难当教材

　　与祖国共成长》

　　教学目标：

　　1.通过班会使学生意识到以____主席为核心的党中央对新冠肺炎疫情的防控与集中指导是我们取得战疫胜利的重要保障。激发学生爱国热情，树立强烈的民族自豪感，为中华之崛起而读书。

　　2.科学认识病毒，做到不惊慌、不畏惧，做好健康防护，给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重敬仰抗疫英雄，对他们的付出给予肯定与感谢。

　　3.通过疫情思考：生命存在的意义、基本条件，了解生命的重要性，敬畏大自然中的生命。

　　教学准备：

　　教学课件、视频资料等。

　　教学过程：

　　班会导入：

　　畅想希望：同学们又到了我们一周一次的班会课，上周老师在班级调查问卷“开学后的疑虑”中看到，很多同学都面临着同一个问题：开学后很迷茫。针对这个问题，我们来走进本次班会。本次班会内容主要围绕：一、团结一心，众志成城；二、勇于担当，砥砺前行；三、直面人性，审视自我；四、热爱生命，敬畏自然；五、青春绽放，不负韶华五个方面来展开。

　　首先，老师想再次问大家，你们现在有什么愿望？

　　生：1.我想当医生，将来救死扶伤，打败病魔。

　　2.我想在疫情彻底结束后，摘下口罩吃喜欢的烤鱼，出去和同学们尽情high。

　　3.我喜欢一家人平平安安，永远幸福。

　　4.我希望祖国赶紧结束，疫情恢复，经济蓬勃发展，更加强盛。

　　……

　　师：同学们，听到大家有如此多的愿望，老师发现这些愿望很广泛，有个人有国家，社会和家庭的相比，上学期大家的思考更有深度广度了，老师由衷为你们感到高兴。那么是什么让我们产生如此的变化呢？2019年是让我们难忘的一年，新中国成立70周年，五四运动100周年，《我

　　和我的祖国》这首悦耳动听的歌曲，唱响了神州大地；阅兵式更激发了我们作为中国公民的骄傲。但当我们沉浸在这强烈的民族自豪感时，一场突如其来的战役随即打响。

　　一

　　团结一心

　　众志成城

　　播放视频

　　师：这是一场没有硝烟的战争，这是一场人与病毒的较量，我们靠自己是万万躲不过去的，国家安宁才是我们最大的福分，确诊病例依然在上升，然而14亿，中华儿女也不甘示弱。（播放图片）

　　一场疫情让中国力量被全世界看见；基建狂魔；海外华人支援毫不犹豫；中国留学生人肉物资；“春节期间不出门就是为国做贡献”已成为全国人民的共识和骄傲，我们用不同的方式表达着同样的心声，我们与祖国在一起！

　　二

　　勇于担当

　　砥砺前行

　　回望历史，我们发现，中华民族一路走来，每当处于危难之际，总有人力挽狂澜于危难之中。正如鲁迅先生所说：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人，他们就是中国脊梁！

　　（播放图片，配乐）钟南山院士和李兰娟院士在耄耋之年依然奔赴前线；无数医护人员舍小顾大；基层人民毅然请战；武汉肺炎医生icu主任胡明得知好友感染后泣不成声，依然无畏悲伤继续前行；九零后快递小哥一句：我多跑跑，大家就可以安全在家不出来了。

　　师：同学们，此时此刻，面对着这些中国脊梁，你们有

　　什么要说的呢？

　　生：他们用真诚感动了我们；有责任和担当，担当起国家的重任；他们有诚信；向我们证实了什么是中国的力量。

　　三

　　直面人性

　　砥砺前行

　　与此同时，不发国难财成为了众多商家的共识和底线。（播放图片）3月16日预计发放超过600万只口罩：人民需要什么？我们造什么的上海通用五菱体现出优秀的社会责任感。

　　这场突如其来的疫情打破了我们原本幸福的生活，同时也展现出不同的人性疫情，疫情在某种程度上成为了一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗（播放图片）拒测体温；瞒报疫情；聚众打牌；澳大利亚大妈返京拒绝隔离；朝路人吐唾沫制造恐慌；被称为中国病毒的种族歧视……

　　有人说，社会是最好的课堂，翻开这本书，你能看到什么是以身许国，什么是精致利己，什么是力挽狂澜，什么事推波助澜？什么舍生取义，什么事见利忘义。我说，面对疫情，人生就像走进了一个超大型的超市广场，正在进行一场关于人性，关于灵魂，关于价值的消费活动。借用《泰坦尼克号》里边的一句话：请记住，你可以不高尚，但是绝不可以低劣；你可以不伟大，但是一定可以崇高

　　四

　　热爱自然

　　敬畏生命

　　进入2020年的第一个月，人类过得格外不平静，大自然发话了：地球根本不需要人去拯救，人类应该拯救的是自己！

　　（播放图片）3600亿只蝗虫入侵东非，所到

　　之处，寸草不生；沙特禽流感造成了超过2.2万鸟类死亡；菲律宾火山爆发，40万人被迫迁移流离失所；南极冰山加剧融化，沿海陆地被淹没……同学们，这突如其来的灾难老师该如何向心生美好的你们诉说？这个世界到底是怎么了？社会似乎还是那个社会，可自然界觉真的不是那个自然界了，究竟是什么造成的呢？

　　生：乱砍滥伐；山体裸露；乱排废物；滥杀野生动物……

　　师：是呀，同学们：乱砍滥伐土壤沙漠化；乱排废物，气候异常；山火恒生；滥杀野生动物，最终换来的竟是对瘟疫病毒的束手无策和无处躲藏！

　　“最初，没有人在意这场灾难。以为是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，知道这场灾难和我们每个人息息相关。这是流浪地球中的一句台词。让我们来听听小动物的心声（找生读）

　　师：同学们，你们读的很生动很感人，此时此刻你有体会到了什么呢？

　　生：我们只有一个地球，一个家园，保护地球是全人类共同的使命；动物是人类的朋友，它们的生死与我们息息相关……

　　下面请全体起立,组长号召，让我们共同呼吁——

　　五

　　青春绽放

　　不负韶华

　　冬天的雪，春天的花，夏天的风，匆匆的我们来到2020年的夏季，这场没有硝烟的战争中，广大青年不畏艰险，冲锋在前，成了抗议一线的主力军（播放视频）

　　这是一群可爱的孩子：六岁哥哥安慰四岁弟弟妈妈不回家的话；上学路上给拾荒老人递瓶子送口罩；15岁的

　　中学生只身从印尼到温州坐飞机运送口罩。

　　与此同时，我们勇敢、坚强、勤奋的学子们也不甘示弱（播放图片）

　　如今，当我们再次踏进这些暂别已久的校园努力，勤奋、努力也时时在你们心中有所体现（播放图片）

　　有人说，每个孩子都是上天派来的天使，在这场战役中，每个人都在极力贡献自己的一份力量，青春无限好，正是读书时。面对疫情祖国，面对责任，面对青春，面对之前迷茫的你，此刻你想对自己说些什么呢？

　　生：向英雄致敬；好好学习报效祖国；不负青春不负韶华；

　　师：韶华不负少年，心怀梦想敢拼搏。让我们在灾难中厚植爱国情怀，担当责任使命，敬畏生命，提升道德素质，加油！

篇七：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　把灾难当教材与祖国共成长心得体会

　　灾难，汉语词汇，拼音是zāinàn，释义为灾祸苦难。自然的或人为的严重损害带来对生命的重大伤害。今天为大家精心准备了把灾难当教材与祖国共成长心得体会，希望对大家有所帮助!把灾难当教材与祖国共成长心得体会

　　在这可怖的黑暗里，一群逆行者们英勇地站了出来，为我们撑起一片光亮。很多优秀的医生甚至献出了自己的生命。这次一疫情，是大自然对人类不节制行为的惩罚——滥食野生动物。

　　眼前祖国的情况越来越好转，可是某些从国外归来的华人又增添了不少麻烦，甚至国外的情况现在也不容乐观。全世界都为此次疫情陷入了危机。新型冠状病毒，是2020年厄运的开始。

　　学生无法上学耽误学习，耽误考试，我们只能通过网络进行学习上课。什么时候开学至今是个谜团。生活也慢慢恢复正常，但是开学的消息至今没有一点音讯。

　　但是我们不能因此懈怠。我们更要进行假期超车去做更努力的那个人，不能因为小小的疫情就耽误了学习甚至考试。

　　白衣天使们在前线尽他们所值，为我们正常生活进行巨大的努力。而身卧家中的我们又有什么理由不好好学习呢？在疫情面前，我们不能退缩，而是更加刻苦的学习，不为祖国拖后腿！

　　这是一场灾难，但我们要用它来学习。弯道超车，我们能行！

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　　与祖国一起成长，加油！

　　把灾难当教材与祖国共成长心得体会

　　大难中生根、苦难中磨砺、艰难中成长。3月11日，为响应河南省教育系统开展的“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动的号召，激发师生责任担当，加强爱国主义教育，把疫情危机化为教育契机。安阳市文峰区第二实验小学积极行动，把疫情灾难变为生动的活教材，助力学校疫情防控。

　　分组线上教研，化疫情灾难为教学资源

　　隔离不停“研”，学校各年级组通过电话视频会议积极研讨，制定了针对各年级学生特点的爱国主义主题教育活动内容和教学实施方案，并充分结合学科特点，大力挖掘教育资源，设计了丰富多彩的活动课程，语文组的以文寄情文配画写作、以诗言情诗词创作、以声表情讲战役小故事，数学组的“数字”战役、别样统计图，英语组的英文洗手歌、英语绘本小视频，体育组的与钟南山爷爷一起锻炼，美术组的书法助力、战役画报，音乐组的抗疫歌曲等，真正实现提高线上主题学习的效果。

　　精彩致美网课，化战役知识为理想信念

　　二实小根据学科特点，录制了精彩的网上微课，引导学生通过不用的学习形式，致美网课《听我说谢谢你》，跟着老师唱一唱，致美网课《制作口罩》，学着老师做一做，致美微课《“数”说役情》，和老师一起算一算……用知识点亮学生的理想信念，用行

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　　动向逆行者致敬！

　　丰富主题班会，化感恩之心为道德责任

　　家是最小国，国是络平台面向学生开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题班会，拍摄微视频《预防新型肺炎》《加油武汉》等，表达对抗疫一线工作人员的崇高敬意，并向学生们讲述抗疫英雄事迹，弘扬抗疫精神，了解我们的岁月静好，是因为逆行者他们在用生命守护着我们的生命。

　　特色线上升旗，化爱国约定为成长力量

　　学校坚持每周一次的线上升旗仪式，实现特殊时期对孩子们的精神洗礼。他们认识了一又一个英雄，从钟南山、李兰娟、屠呦呦到教书育人、敢为人先的黄大年；有一份热，发一份光的雷锋......无数的先锋和他们的事迹激荡着孩子们的心灵。每当鲜艳的五星红旗冉冉升起，国歌嘹亮时，都会让孩子们豪情满怀，他们郑重宣誓约定：从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　山河无恙，静待花开。通过本次主题教育活动，二实小努力引导师生把灾难当教材，把困难当磨砺，灾难面前与国家共患难、与人民共进步，弘扬爱国主义精神，培养温暖的家国情怀，共同完成了

　　把灾难当教材与祖国共成长心得体会

　　起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉……每当国歌响起，/6

　　我的内心便久久不能平静，我虽然没有亲身经历过那段峥嵘岁月，但那段历史却始终在我的心中。时光荏苒，新中国栉风沐雨逐渐走向富强。如今，中华民族已傲立于世界民族之林。

　　不忘初心，方得始终。久经风雨的新中国历久弥新，这得益于共产党人心中始终不变的初心，为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴，是一代又一代共产党人不懈努力的动力源泉。灾难来临，共产党员总是冲在前面，为人民搭建起避风港。武汉疫情的爆发，牵动着全国人民的心。武汉封城，只为减少疫情的传播。无数医务人员主动请缨，驰援一线。共产党员挺身而出，共筑社区防线，保卫人民安全。不变的初心是我们不断向前的动力，也是帮助我们克服困难的勇气。对于我们每个人而言，那不变的初心就如同黑夜中的灯盏，他将指引我们克服困难，实现我们的梦想。

　　灾难固然可怕，可我们却不能退缩，唯有不惧艰险，砥砺前行。疫情来临，每个人无疑都感到害怕，可有一群人他们却逆行而上，他们正是救死扶伤白衣天使。他们的心中并非没有一丝恐惧，可他们的脚步却如此坚定；他们成为人民心中的英雄，可他们的心中只有尽职尽责。他们的眼中是眼前的病人，而他们的心中是责任与担当。作为一名医学生，他们用实际行动为我们树立了榜样，尤其是我们的附属医院的医务人员也参与了武汉抗疫，使我们为之感到无比的自豪和骄傲。我想，他们正是我们应该敬

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　　佩和学习的人，学好专业知识，树立远大目标，坚定理想信念，扛起责任担当。

　　在困难中寻找突破，在挑战中把握机遇，灾难面前我们再次见证了中国的强大。疫情不能把中国人打垮，我们正逐步走向抗疫的全面胜利。中国在抗疫中也体现出了我们的强大之处，雷神山医院仅用10天便拔地而起，让我们看到了中国力量；不畏艰险，挺身而出，让我们看到了中国精神；为世界抗疫提供帮助，让我们看到了中国的担当。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生的《少年中国说》中这样说道。的确，祖国的壮大离不开每个人的努力，作为伟大祖国的一份子，我们在为之自豪的同时更应同祖国共同成长，提高自己的能力，为祖国的发展贡献一份力量。

　　灾难教会了我们，人与自然的和谐相处才是长久之计。新冠肺炎流行，人们猜测这是由于人们食用野味造成的，新冠可能来源于蝙蝠，这让我想起艾滋病起初也是由于人类活动的范围越来越大，使原本寄宿于黑猩猩体内的HIV找到了新的宿主——人类。随着工业化的进程不断发展，环境的破坏给我们带来的灾难数不胜数，从雾霾天到腐蚀性极强的酸雨，从一条条变脏变丑的河流到不断灭绝的野生动物，从臭氧层破坏到随处可见的塑料

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　　袋……这些灾害无一不时刻影响这我们的身心健康。人有权利改变自然，通过改变自然资源的物质形态，满足自身的生存需求，但这种权利必须以不改变自然界的基本秩序为限度；人又有义务尊重自然的存在事实，保持自然规律的稳定性，在开发自然的同时提供相应的补偿。

　　凤凰涅槃，浴火重生。新中国栉风沐雨走到了今天，历经磨难又充满辉煌。五千年的历史给了中国厚重的历史，给了中国的灿烂的文化，也给了中国生生不息的活力。灾难无法将我们打到，我们终将如凤凰般涅槃，浴火重生。

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篇八：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　教学文档

　　把灾难当教材

　　与祖国共成长——2021秋季小学开学第—课主题班会教案

　　班会背景

　　为落实省委省政府关于全省中小学2021年秋季学期返校开学深刻开展“抢险救灾〞和“疫情防控〞为主题的开学第—课，全面落实立德树人根本任务，进一步培养和践行社会主义核心价值观。培养学生的社会责任感，同时，更要进一步学习疫情下的自我防护措施。

　　班会目标

　　为落实省委省政府关于全省中小学2021年秋季学期返校开学深刻开展“抢险救灾〞和“疫情防控〞为主题的开学第—课，全面落实立德树人根本任务，进一步培养和践行社会主义核心价值观。培养学生的社会责任感，同时，更要进一步学习疫情下的自我防护措施。

　　为落实省委省政府关于全省中小学2021年秋季学期返校开学深刻开展“抢险救灾〞和“疫情防控〞为主题的开学第—课，1.了解抗洪、抗疫中的英雄人物事迹，感受并分享洪灾、疫情中的温暖与感激。

　　2.让学生对新冠病毒有更深刻的了解，思考当前疫情形势下，作为小学生，我们可以做些什么，排除紧张之心，学会防护措施。

　　3.从疫情洪灾中感受家国情怀，加强学生的责任和担当。

　　班会对象

　　小学1——6年级学生

　　班会打算

　　搜集相关视频、图片；制作ppt课件；调试网络平台〔钉钉〕。

　　班会过程

　　孩子们，经过一个不平凡的假期，我们满怀期望迎来2021基于2021年9月开学季的特别性，上好开学第—课显得尤为重要。下面.

　　教学文档

　　我我们从以下内容开启新学期的开学第—课。

　　暴雨洪灾下的河南——灾难无情，人间有爱

　　7月20日，一场大雨突降郑州，随后我们我们河南的其他地市也受到暴雨突击，车水马龙的城市都变成了浪奔浪涌。

　　面对突然袭来的洪水，我国七个省1800名消防员连夜紧急驰援河南，一方有难八方支援，冲在一线的救援人员在暴雨中逆行，不顾自己的安危有条不紊地展开救援，将人民的生命放在至高位置。此时此刻，驻豫部队、武警部队官兵和民兵正冲锋在抗洪最前线，为身后的亿万中国人筑起坚实的堡垒。平安感，是他们对人民的承诺！

　　一群孩子冒雨走上街头，朝驶来的汽车用力挥动双手，只为了提示司机们绕行。年少强，则国强。暴雨中，稚嫩的声音和面孔，让这个黑夜溢满了暖意。

　　世上从来没有从天而降的英雄，只有危难之际挺身而出的凡人。正是这些平凡而伟大的中国人，铸就了中华民族的钢铁长城。护山河无恙，国泰民安！致敬患难中的一般人！每位同学要感恩，感恩那些逆行者、感恩父母老师、感恩援助过我们的人、感恩我们伟大的祖国。

　　二

　　与病毒赛跑的山阳——疫情防控，众志成城

　　30号以来的河南又被突如其来的新冠疫情蒙上了阴霾，卷土重来的“新冠〞、变异的“德尔塔〞，让河南郑州、商丘再次沦为风险地区。中风险、高风险、封控区、封闭区这些词语充满着我们的生活。但是我们不怕，因为我们身边有许多舍己为人、无私

　　开学在即，为了全面落实“平安开学，开学平安〞，山阳区教育系统召开疫情防控和开学前打算工作会，各学校对开学前的打算工作周密部署，以高度.

　　教学文档

　　的责任感落实疫情防控各项措施，为师生的健康保驾护航，为孩子们平安开学做好充分打算。

　　当前形势下，疫情防控我们需要注意些什么呢？

　　三

　　逆境中成长的你们——不负韶华，未来可期

　　从百年不遇的特大水灾到反复的疫情，同学们宅在家里很长时间了。灾难下，我们的学习、生活方法与往常有很大的不同，但是努力生活、坚持锻炼、健康成长的脚步没有停止。很多同学在家能够合理安排时间，充实生活，积极做好个人防护，努力做更优秀的自己。下面我们就来展示一下同学们的抗疫生活吧。

　　结束语

　　孩子们，我们重返校园，经过了这个不平凡的暑期，让我们深知：灾难面前，从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，人民群众就是真正的英雄！亲爱的孩子们，新的学期，愿你们自逆境中学习成长；愿你们从灾难中脱胎换骨；愿你们在磨砺中百炼成钢！在未来，尽显锋芒！

　　.

篇九：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　把灾难当教材,与祖国共成长历史复课第一节课(共4页)

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　　把灾难当教材，与祖国共成长

　　九年级历史复课第一课教案

　　一、教学目标

　　通过本课教学，使学生了解古今中外历史上的疫情及防控措施，树立战胜疫情的必胜信念，激发学生热爱党热爱祖国的革命热情。

　　二、教学重点

　　新中国历史上的疫情及防控措施

　　三、教学难点

　　古今中外历史上的疫情及防控措施，内容多。

　　四、教学过程

　　1、了解中国古代史上的疫情及措施，突出张仲景的防疫措施

　　古代中国的传染病，在文言文中叫做“疫”，烈度最大的传染病，又叫做瘟疫。瘟疫，几乎是与中国的文明相始终的。最早有文字记载的殷商，便出现了关于传染病的甲?文版本:殷人向天询问，商王所染之疾病，是否传染病如果是的话，这种传染病是否会大规模蔓延开来这也就是说，面对瘟疫，殷商基本没啥办法，只能靠天。

　　所谓疫，就是指“?皆疾也”，意即凡能传染的病都通为“疫”。至于“瘟”，则是指烈性传染病，可以在禽畜动物与人之间相互感染。

　　汉末大瘟疫是中国历史上规模最大的瘟疫，虽然没有蔓延至全国，但是大半个中国，尤其是北方基本上都生活在疫情的阴影之下，关于瘟疫造成的死亡人数，有记载说是

　　5000万，也有说

　　2000万，虽然至今没有一个统一的说法，但是可以肯定的是死亡人数上千万，毫无疑问是中国历史上最骇人的疫情，在全世界的各大瘟疫中也是排得上号的，惨烈程度堪比“中世纪欧洲黑死病”。

　　经过对伤寒症状数十年如一日的临床研究与医学实践，张仲景终于2

　　写出了继《?帝内经》之后，又一部影响深远的医学典籍——《伤寒杂病论》。这部著作，对当时的疫情防治，起到了积极的作用。

　　《伤寒杂病论》一书，留下了大量用于治疗传染病以及其他疾病的方剂，譬如白?汤，可以用来治乙型脑炎;麻?杏仁石膏甘草汤，可以用来治疗肺炎;乌梅丸，可以用来治疗胆道蛔虫。如此等等。还有针刺、灸烙、温熨、药摩、吹耳等各种治疗方法，所以后世中医将这部书视为“方书之首”

　　2、了解中国近代史上的疫情及措施

　　1910年，中国东北地区爆发了一次和中世纪欧洲相似的鼠疫，震惊了全国，其实，在此次瘟疫爆发前，中世纪欧洲曾经爆发过类似的鼠疫，让60%的人没有从瘟疫逃出，而同样的事情发生在了1910年的中国东北地区，6个月，东北地区就死了6万人，震惊全中国，就在这时，这个中国人站了出来，他就是第一个获得剑桥大学医学博士学位的华人伍连德!

　　3、了解中国现代史上的疫情及措施，突出非典和新冠状肺炎的防疫措施

　　疫情发生后，社会各界力量也积极参与到抗疫大军中，山西爱心企业振东制药第一时间召开应对会议，要求营销一线统计医院紧缺物资进行免费赠送；生产一线加紧生产疫情相关产品；商业一线合理安排物流免费配送。目前振东制药已向湖北、甘肃、广东、内蒙、山西等地的124家医院和卫生机构进行捐赠，捐赠复方苦参、银翘解毒胶囊、防风通圣丸、中药饮片、中药消毒洗手液等疫情防控产品；在市场货源紧缺涨价的情况下，不惜一切代价，通过各类渠道购置捐赠口罩、防护服、防护面罩、消毒液等急需物资；还根据国家卫健委推荐的处方，振东制药紧急采购原料，加班加点生产出中3

　　药抗病毒颗粒万袋，捐赠给奋斗在抗疫一线的工作人员。截至2月7日，共计捐赠药品和物资1660万元。

　　4、了解世界古代史上的疫情及措施

　　黑死病可谓是人类历史上最严重的灾难之一，这种起源于喜马拉雅山区的传染病给欧洲人带来了巨大的灾难。黑死病又叫鼠疫，它的第一次大规模爆发是在6实际中叶的拜占庭帝国，史称查士丁尼大瘟疫。据估计查士丁尼大瘟疫至少夺去2500万人的生命，相当于当时全球13%的人口，让欧洲的人口减少50%，花了两个多世纪的时间才逐渐恢复。欧洲人口的减少，是阿拉伯人成功征服欧洲的原因之一。

　　5、了解世界近代史上的疫情及措施

　　查士丁尼大瘟疫还不是最严重的，黑死病带来的灾难还在后面。14世纪40年代开始黑死病在欧洲肆虐，这场瘟疫给全世界造成了大约7500万人死亡，估计中世纪的欧洲约有30%－60%的人死于黑死病。“黑死病”之名就是当时欧洲人对它的称呼，因为患者的皮肤会因为皮下出血而变黑，而黑色也象征着忧郁、哀伤与恐惧。黑死病之后又多次袭击欧洲，1629-1633年的意大利瘟疫、1665-1666年的伦敦大瘟疫、1679年维也纳大瘟疫、1720－1722年马赛大瘟疫，直到18世纪，它才渐渐从欧洲消失。

　　瘟疫医生除了治疗病人之外外，也会从事公众服务，主要是替政府或管理当局记录瘟疫死亡的患者人数。部分城市如佛罗伦萨、佩鲁贾等，也会要求瘟疫医生检验患者遗体，以厘清死亡原因和瘟疫的致命性。瘟疫医生也成为黑死病时期无数遗嘱的见证人。在某些案例中，瘟疫医生甚至会给予患者建议，并指导他们如何面对死亡。

　　瘟疫医生治病的方法我们今天看来会有些恐怖。他们会以替患者放血，或者将蚂蝗、青蛙等动物放在患者的淋巴腺肿上来“重新平衡患者体液”。由于职业的特性，瘟疫医生通常不能与大众接触；在部分情况下甚至会隔离他们。

　　6、了解世界现代史上的疫情及措施

　　7、通过对比，使学生了解祖国对我们的关爱，更加热爱祖国热爱党，树立防控战役必胜的信念。

篇十：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　　把灾难当教材

　　与祖国共成长

　　一场汛情疫情，一次考验，一堂教育大课。有一群人，正以自己的舍生忘我，平凡的坚守，才让这场没有硝烟的的战争烟消云散;在这场战役中，有一群人用本色打赢战汛抗疫，有一群人在亲人的牵挂中义无反顾踏上征程，现场没有救生工具，没有隔离衣，没有执法证，只有一张张熟悉的脸。他们奉行生命至上、安全第一，他们让命悬一线的被困者死里逃生，他们让热闹的街道变得冷冷清清，他们让身陷危险之中的无助者获得了重生，他们让匆忙的行人悄无声息。

　　在这场战汛抗疫大战中，让我们再次看到许许多多的感人故事，上演着一堂堂富有人生教育意义大课。带给我们许许多多的感动和对人生的无限感悟。一群群义无反顾的前行者、逆行者，还有全国人民用无私奉献诠释了人间大爱和众志成城的决心、信心。每天映入眼帘的消防橙、救援蓝、橄榄绿、天使白、志愿红，他们在暴雨中前行，他们在疫情中逆行。正如河南省教育厅郑邦山厅长所感：

　　“他们用奉献把所有颜色拧成了守望相助，共克时艰的一股绳。共同见证“一方有难，八方支援”的人间大爱，面对困难的无所畏惧以及无私奉献和职责信念的坚守；让我们明白什么是“上下同欲者胜”，“同舟共济者赢“；让我们和孩子们对这片大地多了更多的热爱和眷恋。

　　其实哪有什么“岁月静好”，只不过是有人在为你“负重前行”！作为广大师生，应该永远记住2021年.当我们看到千里奔赴河南的理发小哥，放下剪刀扛起大爱的时候；当我们看到万里鹰击长空的翼龙无人机的时候；当看到一名名公安干

　　警、消防救援人员舍小家顾大家的时候；当我们看到白衣天使顶着高温穿着厚重的防护服给民众核酸检测晕倒的时候；当我们看到志愿红代买代办排民忧解民难的时候；当我们看到全国的爱心人士和祖国之花伸出的爱心之手的时候；当我们看到亿万群众享受不到窗外的灿烂阳光和新鲜空气，自愿隔绝病毒，赢得安宁的时候、、、无论是电视中报道的英雄还是默默无闻，无论是国家栋梁还是人民群众，无论是岁月静好还是人生挫折，只要有爱心担当，都可以用自己的方式成为民族的脊梁，成为新时代最可爱的人，让我们由衷地道一声：“谢谢你，每一个平凡的战汛抗疫人！谢谢你，每一个平凡的中国人！”

　　同学们，学校里没有任何一场演出，能让大家真实看到同甘共苦的力量；没有任何一本教材，能让大家真切读到浴血奋战的坚强；没有任何一堂课，能像现在这样，让大家真正懂得国家和民族赋予我们每一个人的使命和担当。这场战汛抗疫，对同学们来说，是一本代价高昂的教材、一节家国命运的课堂、一份道德信念的答卷。我们从中读到了很多很多的感动，看了很多很多的精神，又想到了很多很多担当、责任、爱国、生命教育、奉献……而我们要把这次战役当做我们的活生生教材，让爱国主义成为校园主旋律、最强音。共同学习这堂震撼人心的人生大课.在这场战汛抗疫中我们每一个人应该把能做的做好，通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳。在这场战汛抗疫的战斗中，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，要培养我们坚忍不拔、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正的与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁。

　　老师们，我们以这场战役当教材，把这场站汛抗疫引进课堂，把汛情疫情危机化为教育契机，讲好中国战汛抗疫故事，讲出战汛抗疫背后的真理味道，把党领导人民战汛抗击疫的鲜活案例及时请进课堂，把灾难当教材，与祖国共成长。

　　同学们，所有的经历都是成长，一切都将过去，通过这次战讯抗疫，同学们一定要更加有责任、有担当，做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的青少年儿童，树立爱国心、报国志，让爱国成为破茧成蝶的不竭动力，让青春绽放光彩，做合格的社会主义的建设者和接班人。

篇十一：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　《把灾难当教材,与祖国共成长》教案

　　《把灾难当教材

　　与祖国共成长》教案

　　教育背景2020庚子春年，因为一场疫情的突然到来而变得特别。在这场没有硝烟的战场上，我们看到了不顾生命安全的医生逆向而行前往疫情重灾区武汉支援；我们看到了数以万计的志愿者、警察、社区工作者等在防疫一线勇敢前行；我们看到了十几亿中华儿女听从祖国的一声号召居家隔离月……他们都是勇敢无畏的英雄，因为他们有一个共同的愿望——早日打赢这场疫情之战。不论是抗疫先锋还是最美逆行者，他们的事迹对青少年儿童的人生观、价值观、社会观的形成都有着积极的作用，本节开学第一课的主题我暂定为《把灾难当教材

　　与祖国共成长》

　　教学目标：

　　1.通过班会使学生意识到以____主席为核心的党中央对新冠肺炎疫情的防控与集中指导是我们取得战疫胜利的重要保障。激发学生爱国热情，树立强烈的民族自豪感，为中华之崛起而读书。

　　2.科学认识病毒，做到不惊慌、不畏惧，做好健康防护，给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重敬仰抗疫英雄，对他们的付出给予肯定与感谢。

　　3.通过疫情思考：生命存在的意义、基本条件，了解生命的重要性，敬畏大自然中的生命。

　　教学准备：

　　教学课件、视频资料等。

　　教学过程：

　　班会导入：

　　畅想希望：同学们又到了我们一周一次的班会课，上周老师在班级调查问卷“开学后的疑虑”中看到，很多同学都面临着同一个问题：开学后很迷茫。针对这个问题，我们来走进本次班会。本次班会内容主要围绕：一、团结一心，众志成城；二、勇于担当，砥砺前行；三、直面人性，审视自我；四、热爱生命，敬畏自然；五、青春绽放，不负韶华五个方面来展开。

　　首先，老师想再次问大家，你们现在有什么愿望？

　　生：1.我想当医生，将来救死扶伤，打败病魔。

　　2.我想在疫情彻底结束后，摘下口罩吃喜欢的烤鱼，出去和同学们尽情high。

　　3.我喜欢一家人平平安安，永远幸福。

　　4.我希望祖国赶紧结束，疫情恢复，经济蓬勃发展，更加强盛。

　　……

　　师：同学们，听到大家有如此多的愿望，老师发现这些愿望很广泛，有个人有国家，社会和家庭的相比，上学期大家的思考更有深度广度了，老师由衷为你们感到高兴。那么是什么让我们产生如此的变化呢？2019年是让我们难忘的一年，新中国成立70周年，五四运动100周年，《我

　　和我的祖国》这首悦耳动听的歌曲，唱响了神州大地；阅兵式更激发了我们作为中国公民的骄傲。但当我们沉浸在这强烈的民族自豪感时，一场突如其来的战役随即打响。

　　一

　　团结一心

　　众志成城

　　播放视频

　　师：这是一场没有硝烟的战争，这是一场人与病毒的较量，我们靠自己是万万躲不过去的，国家安宁才是我们最大的福分，确诊病例依然在上升，然而14亿，中华儿女也不甘示弱。（播放图片）

　　一场疫情让中国力量被全世界看见；基建狂魔；海外华人支援毫不犹豫；中国留学生人肉物资；“春节期间不出门就是为国做贡献”已成为全国人民的共识和骄傲，我们用不同的方式表达着同样的心声，我们与祖国在一起！

　　二

　　勇于担当

　　砥砺前行

　　回望历史，我们发现，中华民族一路走来，每当处于危难之际，总有人力挽狂澜于危难之中。正如鲁迅先生所说：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人，他们就是中国脊梁！

　　（播放图片，配乐）钟南山院士和李兰娟院士在耄耋之年依然奔赴前线；无数医护人员舍小顾大；基层人民毅然请战；武汉肺炎医生icu主任胡明得知好友感染后泣不成声，依然无畏悲伤继续前行；九零后快递小哥一句：我多跑跑，大家就可以安全在家不出来了。

　　师：同学们，此时此刻，面对着这些中国脊梁，你们有

　　什么要说的呢？

　　生：他们用真诚感动了我们；有责任和担当，担当起国家的重任；他们有诚信；向我们证实了什么是中国的力量。

　　三

　　直面人性

　　砥砺前行

　　与此同时，不发国难财成为了众多商家的共识和底线。（播放图片）3月16日预计发放超过600万只口罩：人民需要什么？我们造什么的上海通用五菱体现出优秀的社会责任感。

　　这场突如其来的疫情打破了我们原本幸福的生活，同时也展现出不同的人性疫情，疫情在某种程度上成为了一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗（播放图片）拒测体温；瞒报疫情；聚众打牌；澳大利亚大妈返京拒绝隔离；朝路人吐唾沫制造恐慌；被称为中国病毒的种族歧视……

　　有人说，社会是最好的课堂，翻开这本书，你能看到什么是以身许国，什么是精致利己，什么是力挽狂澜，什么事推波助澜？什么舍生取义，什么事见利忘义。我说，面对疫情，人生就像走进了一个超大型的超市广场，正在进行一场关于人性，关于灵魂，关于价值的消费活动。借用《泰坦尼克号》里边的一句话：请记住，你可以不高尚，但是绝不可以低劣；你可以不伟大，但是一定可以崇高

　　四

　　热爱自然

　　敬畏生命

　　进入2020年的第一个月，人类过得格外不平静，大自然发话了：地球根本不需要人去拯救，人类应该拯救的是自己！

　　（播放图片）3600亿只蝗虫入侵东非，所到

　　之处，寸草不生；沙特禽流感造成了超过2.2万鸟类死亡；菲律宾火山爆发，40万人被迫迁移流离失所；南极冰山加剧融化，沿海陆地被淹没……同学们，这突如其来的灾难老师该如何向心生美好的你们诉说？这个世界到底是怎么了？社会似乎还是那个社会，可自然界觉真的不是那个自然界了，究竟是什么造成的呢？

　　生：乱砍滥伐；山体裸露；乱排废物；滥杀野生动物……

　　师：是呀，同学们：乱砍滥伐土壤沙漠化；乱排废物，气候异常；山火恒生；滥杀野生动物，最终换来的竟是对瘟疫病毒的束手无策和无处躲藏！

　　“最初，没有人在意这场灾难。以为是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，知道这场灾难和我们每个人息息相关。这是流浪地球中的一句台词。让我们来听听小动物的心声（找生读）

　　师：同学们，你们读的很生动很感人，此时此刻你有体会到了什么呢？

　　生：我们只有一个地球，一个家园，保护地球是全人类共同的使命；动物是人类的朋友，它们的生死与我们息息相关……

　　下面请全体起立,组长号召，让我们共同呼吁——

　　五

　　青春绽放

　　不负韶华

　　冬天的雪，春天的花，夏天的风，匆匆的我们来到2020年的夏季，这场没有硝烟的战争中，广大青年不畏艰险，冲锋在前，成了抗议一线的主力军（播放视频）

　　这是一群可爱的孩子：六岁哥哥安慰四岁弟弟妈妈不回家的话；上学路上给拾荒老人递瓶子送口罩；15岁的

　　中学生只身从印尼到温州坐飞机运送口罩。

　　与此同时，我们勇敢、坚强、勤奋的学子们也不甘示弱（播放图片）

　　如今，当我们再次踏进这些暂别已久的校园努力，勤奋、努力也时时在你们心中有所体现（播放图片）

　　有人说，每个孩子都是上天派来的天使，在这场战役中，每个人都在极力贡献自己的一份力量，青春无限好，正是读书时。面对疫情祖国，面对责任，面对青春，面对之前迷茫的你，此刻你想对自己说些什么呢？

　　生：向英雄致敬；好好学习报效祖国；不负青春不负韶华；

　　师：韶华不负少年，心怀梦想敢拼搏。让我们在灾难中厚植爱国情怀，担当责任使命，敬畏生命，提升道德素质，加油！

篇十二：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　小学《把灾难当教材

　　与祖国共成长》主题班会教案

　　班会主题：把灾难当教材

　　与祖国共成长

　　适合年级：五、六年级

　　班会背景：2021年的暑假，我们的家乡——河南，洪水救援尚未结束，新冠病毒卷土重来。暴雨、疫情“无缝衔接”，灾难面前，我们守望相助，共克时艰。期间有许许多多的温暖的瞬间，学生亲眼所见，亲耳所闻，如何将这些转化为德育资源，引导学生多一些思考，特召开此次班会。

　　班会目的：

　　1.通过一幅幅视频，一张张图片，回顾抗洪救灾中的温暖瞬间，传递真善美，感受“一方有难，八方支援”的传统美德，培养学生的团结、互助意识，责任与担当意识，爱国爱党意识。

　　2.激励青少年把灾难当教材，与祖国共成长。好好学习，将来做有为少年，担负起建设祖国的重任。

　　活动形式：看视频、图片，谈感受。

　　导入：同学们，2021年的暑假，最让我们刻骨铭心的是什么？我们美丽的家乡——河南，生了几场大病，洪水救援尚未结束，新冠病毒卷土重来。

　　面对如此天灾，我们河南人是怎样快速度过这些劫难的？

　　第一篇章

　　微光汇聚

　　风雨同舟

　　1.

　　播放视频：观看危急时刻一个个勇士挺身而出冒险相救的感人瞬间。

　　2.展示身边抗洪救灾人和事。

　　3.谈谈灾难中的所思所感

　　师：同学们，看了这些视频、图片，大家有什么想说的吗？

　　预设一：看完这些视频，我懂得了一定要珍惜生命，因为有句话说：明天和意外不知道哪个先来。今后一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，努力管好自己，以防交通、溺水等事故的发生，洪水不可控，但交通、用电、溺水等灾害是可预防，可控制的。

　　预设二；我很佩服叔叔阿姨们的智慧，灾难来临，就地取材，用绳子，竹竿，横幅，盆子等拯救自己与他人的生命。

　　预设三：看完这些视频很痛心，但又感到很温暖。天灾无情人有情。每个人都会伸出援助之手，尽己所能，捐款捐物，战胜困难。

　　预设四：我的妈妈是一名医生，每天不停地为人们打疫苗做核酸，就像他自己说的：专业的人做专业的事，为科学防疫做准做贡献。我为我的妈妈感到骄傲。

　　4.小结；患难见真情。危险来临，认识的，不认识的，都能挺身而出。面对灾难，河南人民团结一心，积极开展互助自救，保卫家园。社会各界慷慨解囊，贡献自己的绵薄之力。一个人的力量很小，但众人拾柴火焰高，团结起来力量大。再弱的光聚在一起，也能光亮如炬，照亮前行的路，这就是微光汇聚，风雨同行。

　　【设计意图】播放视频，激发情感，感受那揪心场景的同时，险境中的无助，挺身而出的勇敢，鲜明的对比中，感悟生命的宝贵，人性的美好，善良。冷酷的洪水，及时的援助之手，倍感温暖。展示身边人志愿的图片，亲切之中树立榜样，传递真善美。明白“团结就是力量”的道理。

　　第二篇章

　　众志成城

　　共克时艰

　　1.播放视频：欣赏全国各地解放军、武警、消防官兵等支援灾区，抗洪救灾的壮观场景。

　　2.谈感受

　　师：同学们，看了这些视频，此时此刻你有什么感受？

　　预设一：看完视频我明白了“一方有难，八方支援”的真正含义，也感受到了我们国家的强大，一声令下，全国各地的救援队奔赴河南，这就是中国力量，中国速度，让我自豪。

　　预设二；不管遇到什么样的灾难，看到解放军，看到医生，就有了希望和安全感，就有了勇气和力量。医生救死扶伤，解放军扶危解困，他们都是最可爱的人，向他们致敬！

　　3.小结：这段视频真正诠释了什么是“众志成城共克时艰”。哪里有灾难，哪里就有子弟兵。他们有责任敢担当，他们爱国爱民，战天斗地驱病魔。我不知道他是谁，但我知道他为了谁。他们才是真正的英雄，才是我们该追的星。我们相信：天灾无情，但压不垮中华大国；暴雨凶猛，但敌不过众志成城；病毒犀利，但利不过同心抗疫。

　　【设计意图】看视频，听讲述，既有视觉享受，又能有详细的了解，了解危险的处境，了解解放军有责任敢担当的奉献精神。熟悉的救援场景，激发对解放军的崇敬之情，感悟他们钢铁般的意志。

　　第三篇章

　　抒发爱国之情

　　1.播放视频：管乐少年为滞留在郑州东站的旅客演奏《我和我的祖国》。

　　师：这是滞留在郑州东站的一群管乐少年，在暴雨中为旅客演奏起了《我和我的祖国》。让我想起：去年武汉疫情，社区居民自发在阳台高唱《我和我的祖国》。

　　师：他们用音乐生动地诠释了：我和我的祖国，一刻也不能分割；我和我的祖国，齐心勇斗大雨滂沱；我和我的祖国，二次智斗新冠病魔。

　　问：紧要关头，为什么都会想到我们的祖国？

　　预设一：亲身经历了疫情和洪水，我越来越感到：我们就像是一只只小鸡，危险来临时，总有祖国妈妈护着我们，温暖又安全。

　　预设二：我们的祖国把人民的生命看得高于一切。祖国是我们强有力的后盾。

　　2.小结：面对灾难，每个人都很弱小，但我们每个人都不是孤岛，有伟大的祖国，伟大的共产党；还有团结一心，互帮互助的普通人；有勇敢、负责、敢于担当的武警、解放军、子弟兵、消防战士，逢山开路，遇水架桥，无所不能；有无私奉献的党员、基层干部。抗洪救灾，六天时间全面恢复正常；二次洪水各级政府，周密部署，严阵以待，平安度过；二次新冠病毒全部清零也指日可待。

　　【设计意图】由暴雨下的演奏视频《我和我的祖国》，联系武汉疫情的阳台大合唱《我和我的祖国》，提出：紧要关头，为什么都会想到我们的祖国？这一问题，可谓提纲挈领，抓住了班会的精髓，对开课提出的问题加以总结概括，又激发起了满满的爱国之情，自豪之情，落实这节课的情感目标。

　　第四篇章

　　立志做有为少年

　　师：这是河南武警官兵到浚县抗洪救灾时留下的黑板报，字里行间包含着使命担当，也饱含着浓浓的关爱和期望，这是给孩子们留下的最珍贵的礼物。

　　师：作为祖国的未来，怎样不辜负他们的期望，做新时代社会主义的建设者和接班人？

　　预设：解放军叔叔，请你们放心，一定不辜负你们的期望，就像你们写的：现在有你们，未来靠我们。战胜灾难，保家卫国，有你，有他，未来也有我。

　　小结：光有报国志是不够的，还要具备报国的能力，才能为祖国做贡献。学习知识，增长本领，现在用知识武装头脑，将来用科技消除灾难，战胜灾难。成为合格的新时代社会主义的建设者和接班人。让我们把灾难当教材，与祖国共成长。因为强国需要你们，人民需要你们，中国的未来需要你们。

　　【设计意图】巧妙地借助志愿军抗洪救灾中给孩子们留下的黑板报内容，引入“怎样做新时代社会主义的建设者和接班人这一问题”。激励学生：有了爱国之心，还要有报国之志，有了报国之志，还要有报国的能力，激发学生好好学知识，长本领，把灾难当教材，与祖国共成长。

　　班主任寄语

　　1.为中华之崛起而读书。

　　——周恩来

　　2.世上无难事，只要肯登攀。

　　——毛泽东

篇十三：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　把灾难当成教材活动总结

　　“把灾难当教材，与祖国(zǔguó)共成长〞主题教育活动(huódòng)总结

　　突如其来的疫情打乱了一切，为了进一步激发干部师生的责任担当，引导全体师生把灾难当教材，把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，共同完成这场生命、信念(xìnniàn)、科学与道德的教育，努力把疫情危机化为教育契机，的老师们，努力把疫情当教材，把灾难当课堂，为孩子们上好“病毒、英雄、生命〞三堂(sāntánɡ)课，在孩子心目中树立典范(diǎnfàn)，弘扬正能量，让孩子们懂得敬畏，懂得责任，懂得感恩??让孩子们真正与祖国一起成长！

　　论：今天，谁是雷锋？让孩子们知道在抗疫特殊时期，无数“雷锋〞涌现，他们是冲在生命一线的医护人员，也是守候着每一个执勤岗位的平凡志愿者??他们不惧困难，成为最美逆行者，用自己的行动向世界诠释了“雷锋精神〞。相信孩子们在英雄精神的感召下，一定会传承他们的精神和风骨，努力学习，全面开展，成为有理想、有道德、能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，这应该就是我们教育的本质和追求。

　　全体教职工在党委和政府领导下齐心协力、共抗疫情，把灾难当教材，以疫情为契机，扎实有效开展教育活动，要进一步弘扬爱国主义精神，培养奋斗意识和家国情怀，增强“四个意识〞、坚决“四个自信〞、做到“两个维护〞，为实现学校教育教学高质量开展、办好党和人民满意的教育作出奉献。

　　实际上，学校的“把灾难当教材、与祖国共成长〞主题教育早在4月中旬就已经启动，但由于疫情原因，面向全体教职工的发动大会在实现全面返校复学后才召开。

　　主题教育开展以来，在党委政府的正确领导下，各项工作任务扎实推进：精心安排、周密部署，圆满顺利完成了三个年级的错时平安复学；

　　强化质量意识、抓好课堂教学，实现“停课不停教、停课不停学〞；

　　注重日常教育、强化平安教育，培养师生的爱国主义情怀；

　　形式多样、及时高效，选树典型展示抗疫风采；

　　实施环境育人，营造浓郁的活动气氛。全体教职工表示，全力响应党委号召落实“坚决信心、同舟共济、科学防治、精准施策〞总要求，毫不放松抓紧抓实抓细常态化疫情防控，统筹做好疫情防控和年度教育教学重点工作，努力把疫情影响降到最低，夺取疫情防控和教育教学质量双胜利。

　　内容总结

　　（1）疫情牵动着千家万户，抗疫英雄们更是感动着每一个中国人的心

　　（2）注重日常教育、强化平安教育，培养师生的爱国主义情怀

篇十四：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　把灾难当教材

　　与祖国共成长活动总结

　　“把灾难当教材，与祖国共成长”

　　主题教育活动总结

　　一场突如其来的疫情打乱了一切，为大力加强爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契机，帮助孩子们度过这段特殊时期，林州市市直第六小学的老师们，努力把疫情当教材，把灾难当课堂，为孩子们上好“病毒、英雄、生命”三堂课，在孩子心目中树立榜样，弘扬正能量，让孩子们懂得敬畏，懂得责任，懂得感恩……让孩子们真正与祖国一起成长！

　　第一堂课：认识病毒，学会自护。各班主任老师引导孩子们通过班级微信群推送的文章、电视、网络等方式，让孩子们了解“新型冠状病毒”，学会了正确洗手法和正确戴口罩的方法，知道了如何更好地保护自己。孩子们还把自己所学到的知识做成手抄报、说明书、图画等，进一步加深了对防疫知识的理解和应用，增强了孩子们的防控技能。同时通过让学生掌握科学防护的方法，激发学生对科学家的崇拜，引导学生向往科学，崇尚科学，抱有用科学报国的远大理想和信念。

　　第二堂课：致敬英雄，爱我中华。疫情牵动着千家万户，抗疫英雄们更是感动着每一个中国人的心。一是各班主任带领孩子们一起学习钟南山、李兰娟等抗疫英雄的先进事迹，一起向逆行者致敬！孩子们给抗“疫”一线的白衣天使们一

　　把灾难当教材

　　与祖国共成长活动总结

　　封感谢信，表达自己的崇敬和感激之情。二是在3月5日“学雷锋纪念日”，班主任与孩子们一起讨论：今天，谁是雷锋？让孩子们知道在抗疫特殊时期，无数“雷锋”涌现，他们是冲在生命一线的医护人员，也是守候着每一个执勤岗位的平凡志愿者……他们不惧困难，成为最美逆行者，用自己的行动向世界诠释了“雷锋精神”。相信孩子们在英雄精神的感召下，一定会传承他们的精神和风骨，努力学习，全面发展，成为有理想、有道德、能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　第三堂课：敬畏自然，珍爱生命。一是通过具体的例子引导学生敬畏自然，因为人类对大自然的伤害终将成为对自己的伤害，大自然不需要人类，但是人类离不开大自然，从而懂得爱护地球，保护自然。二是知道珍爱生命首先要敬畏生命，因为生命来之不易且只有一次，也因此我们应配合全民抗“疫”，这就是在珍惜自己和他人的生命。这场战“疫”中每一个人都是在为了生命而战，通过众多逆行者的事迹引导学生，生命的价值和意义就是在有限的生命里做出无限的奉献。三是心理教师每天线上值班，和班主任老师持续关注学生的心理动态，积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。

　　在灾难面前，我们每一位老师、每一位学生、每一位家长，必须真正的风雨同舟、携手共进，我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化中，在交

　　把灾难当教材

　　与祖国共成长活动总结

　　流空间变化中，把疫情、把灾难变成教材，把我们应该做的、通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳!保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育道德教有，在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观、人生观、价值观，培养出学生们坚初不拔、从容不追、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正的与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，这应该就是我们教育的本质和追求。

篇十五：把疫情当教材我和祖国共成长教案小学

　2021开学第一课主题班会教案《把灾难当教材，与祖国共成长》

　　一、教学目标：

　　1．充分认识安全工作的重要意义。

　　2．在学习和生活中注意疫情防控，食品安全，防溺水等。

　　3．进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　4．把灾难当教材，与祖国共成长。

　　二、教学重点

　　1．在学习和生活中注意疫情防控，食品安全，防溺水等。

　　2．进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　三、教学环节：

　　（一）导入：网络热词“涝疫结核”释义。

　　（二）水灾无情——防范避险珍爱生命

　　1.水灾无情损失重：一系列图片回顾暴雨洪涝灾害对河南造成的巨大损失。

　　2.追溯原因长教训：河南为什么成为特大暴雨中心？

　　因为受到台风“烟花”和副热带高压气流的影响，大量的水汽通过偏东风源源不断从海上输送到陆地，再加上河南

　　省太行山区、伏牛山区特殊地形对偏东气流起到抬升辐合效应，在河南地区集结成雨。

　　另外，北方城市自身排涝系统就存在一些问题，北方天气以干燥为主，雨水排水设施标准较低等，这些因素必然会导致北方城市防洪蓄水能力远远低于南方城市。

　　人在大自然面前其实很渺小、脆弱。面对大自然，我们必须敬畏！自然灾害来临了，要尽自己所能做好自我保护。

　　3.防范避险爱生命：郑州天气预报8月21日、21日又将有一场大暴雨……郑州市这次是如何应对的？（观看视频）

　　4.讨论：请你化身防汛宣传员，向小区内的爷爷奶奶做防汛宣传，你会怎么说呢？

　　家庭应急包清单

　　（1）人均十升左右的饮用水，足够三天不易变质且可直接食用的食物。

　　（2）收音机、充电宝、数据线、手电筒、多功能刀、餐具、防水火柴。收音机可选择手摇式和太阳能式的，极端情况下还可反向充电。

　　（3）口罩、酒精湿巾、卫生用品、急救用品、纸和笔。

　　（4）房子和车子的备用钥匙、重要证件、银行卡。

　　（三）、疫情再袭——人人守则责无旁贷

　　1.疫情升级更严峻

　　我国接种疫苗的人数已达七八个亿了，为什么还抵挡不了新冠病毒呢？

　　那是因为病毒一直在不断地扩散变异！

　　2.面对疫情的再次反扑，个人应做好哪些防护呢？

　　（1）自觉履行防疫责任，严格执行个人防护措施，养成良好卫生习惯。

　　（2）做好日常自我健康监测

　　（3）及时关注健康码

　　（4）不要前往中高风险地区，如果必须要去，也要及时到社区报备。

　　（5）接种新冠病毒疫苗是预防新冠肺炎最经济、最有效的手段。

　　（6）保持良好的心态，科学认知疫情变化形式，通过官方渠道获得疫情相关信息，不信谣、不传谣。

　　（四）、食品安全——食安，才能心安

　　1．认识校园食品安全的重要性

　　学校食堂的安全卫生同样关系到学生的健康与学校的稳定发展。近年来学校食物中毒事件频频发生，为学校安全敲响了警钟。学生是祖国的未来，学生的健康牵动着千万个家庭的心，学校一旦发生食品卫生问题往往影响到一个大群体，轻者影响学生学习，重者影响社会的稳定性。同时发生

　　食品卫生问题也影响学校的正常学习和工作秩序，使学校声誉下降，可能还会进而影响学校的招生及经济利益。

　　2.食品安全应注意什么呢？

　　（1）养成良好的卫生习惯。

　　（2）不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

　　（3）选择新鲜和安全的食品。

　　（4）食品在食用前要彻底清洁。

　　（5）尽量不吃剩饭菜。

　　（6）不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。

　　（7）警惕误食有毒有害物质引起中毒。

　　（8）饮用符合卫生要求的饮用水。

　　（9）提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

　　（五）强国有我——少年奋进勇于担当

　　1.我的赛场我做主

　　新学期开始，你也来到了自己的学习场，你打算如何在自己的主场挥洒青春，拼搏进取呢，请写下自己的新学期誓言。

　　2.强国有我勇担当

　　今天，我们对党许下青春的誓言

　　新的百年，听党话、感党恩、跟党走

　　同心向党，奔赴远方

　　梦在前方，路在脚下

　　我们都是追梦人

　　为实现第二个百年奋斗目标

　　为实现中华民族伟大复兴的中国梦准备着——

　　为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！

　　不忘初心，青春朝气永在

　　志在千秋，百年仍是少年

　　奋斗正青春！青春献给党！

　　请党放心，强国有我！

　　请党放心，强国有我！

　　请党放心，强国有我！

　　请党放心，强国有我！

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