《巨人花园》基于课标教案公开课（完整）

下面是小编为大家整理的《巨人花园》基于课标教案公开课（完整）,供大家参考。

　

　27. 《巨人的花园》基于标准的教学设计

　教材来源：教育部审定 2019 义务教育教科书 内容来源：小学四年级语文（下册）第八单元第二课 主

　题：童话故事 课

　时：第一课时 授课对象：四年级学生 设计者：

　目标确定的依据：

　1. 课程标准相关要求

　（1）基于识字和写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

　（2）基于阅读：初步学会默读，做到不出声，不指读。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

　（3）基于口语表达：能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

　2 2 ．学情分析 （1）基于识字和写字：学生已经有较强的独立识字能力，在写字和习作过程中要继续引导学生做到写字时行款整齐、美观，有一定速度。

　（2）基于阅读：学生能够正确朗读课文，已经学会默读，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解文章大意。学生在第二单元学习了提问策略，有一定的提问方法，只是提出有价值的问题对学生来说还存在难度。

　（3）基于口语表达：学生能用普通话表达，并乐于表达、愿意交流，但要做到条理清晰，语气、语调适当还有难度，还需要提高能力。

　3 3 ．教材分析

　《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品，讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。课文最后一句话点出了主题，孩子纯真、善良、充满活力，因此巨人说“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。

　教学目标

　1.自主学习字词，会认“硕、允、砌”等 8 个字，会写“硕、允、砌”等 11 个生字，理解字义，识记字形。读准“允许、禁止”等词语。

　2.正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容想象花园里的画面。

　3.了解巨人花园发生的第一次变化及变化的原因。

　评价任务

　1.通过多种方式认读词语，正确书写“啸”。

　2.通过画出关键句等方式，了解课文主要内容。

　3.通过范读、指名读等方式，感受巨人花园的美丽，理清花园变化及变化的原因，感悟童话神奇的想象。

　教学环节 教学活动 评价要点 环节一 谈话导入 揭示课题 （5分钟）

　活动一 1.单元主题谈话导入，板书课题。

　2.出示课文插图，猜测“巨人”形象。

　3.了解作者王尔德 （完成目标三）

　学生初步感受童话的奇妙，激发学习兴趣。

　（评价目标三）

　环节二 识记字词 初读感知 （8 分钟）

　活动一 1.指名读写巨人、花园、孩子的词语，检查预习。

　2.识字游戏。

　（完成目标一）

　通过分类梳理，解决识字问题。通过教师范写，识写 3 个生字。小组讨论概况文章主要内容。

　（评价任务一、三）

　活动二 1.默读课文，发现花园的变化。用“_____”画出描写花园景色的语句。

　2.学生交流。2、7、11、13、14 自然段部分语句。

　3.小组讨论，完成表格。说课文主要内容。

　（完成目标三）

　环节三 研读课文

　感悟体验

　（25 分钟）

　活动一 1.自由朗读第二自然段，说一说，你喜欢花园里的什么。

　2.想象画面，你仿佛看到了、听到了、闻到了什么。

　3.配乐朗读第二自然段。

　（完成目标二）

　通过理解课文内容，指导朗读，感受花园的第一次变化及原因。

　（评价目标二、三）

　活动二 1.指名读第七自然段。

　2.随机采访小鸟、桃树、花儿的感受。

　3.分角色读北风、雪、霜、雹，读出嚣张的感觉。

　（完成目标二）

　活动三 1.花园前后为什么会发生这样的变化？ 2.出示第 4、5 自然段，学生来演一演，感受巨人自私的形象。

　（完成目标三）

　环节四 学习生字 布置作业 (2 分钟）

　1.强调“啸”的笔顺。

　2.学生在字帖上写一写。

　3.布置作业：小练笔。

　评价目标一、二、三 板书：

　巨人的花园 可爱

　 凄凉→？ 巨人自私

　《巨人的花园》学 习单

　任务一、小组合作，完成表格。

　时间

　花园的样子

　（用一两个词语概括）

　巨人对孩子、花园

　做了什么

　巨人外出回来时

　巨人砌墙后

　巨人拆墙后

　任务二、学写生字

　啸

　自评：

　正确

　 规范

　整洁

　 任务三、小练笔：发挥想象，写一写巨人回来前孩子们在花园里玩耍的场景。____________________________________________________________

　_______________________ _____________________________________

　____________________________________________________________

　____________________________________________________________

　____________________________________________________________

推荐访问:《巨人花园》基于课标教案公开课 巨人 教案 公开课