地球家园美术教案17篇

地球家园美术教案17篇地球家园美术教案　　地球，我们的家园教学设计　　高梦华　　教学目标；　　1认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益下面是小编为大家整理的地球家园美术教案17篇,供大家参考。

篇一：地球家园美术教案

　　地球，我们的家园教学设计

　　高梦华

　　教学目标；

　　1认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。

　　2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

　　3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

　　教学重点：

　　认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

　　教学难点：

　　选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

　　教学准备

　　谜语《地球》视频ppt图片字卡头饰

　　教学课时：1课时

　　教学过程（一）、谜语导入：(1分钟)

　　说她像球不是球动物植物住里头山川河流随处见猜猜她是什么球

　　谜底（地球）出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字

　　卡赞环境）

　　(二)、新授课

　　1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

　　2、谈感受

　　（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

　　生：这样的环境一定能使我们健康的成长！生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！…

　　（2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）

　　教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。”

　　（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。

　　（a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）

　　（b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟）前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

　　学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。

　　（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

　　（三）作品欣赏学生作画（15分钟）

　　1看看其他同学是怎样保护地球的

　　2以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

　　五作业展评（3分钟）

　　用自荐自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

　　六谈收获，深拓展

　　1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟）生：我明白了保护环境的重要性！生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！……

　　师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。

　　2听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。（5--6分钟）

　　3做世纪主人，庄严宣誓！（1分钟）师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！4拓展活动：（1分钟）写一个关于做个环保小卫士的倡议书设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

　　

　　

篇二：地球家园美术教案

　　托班创意美术我们的地球教案活动目标：

　　1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。活动重点难点：重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。<屈.老师.教案网出处>(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

　　二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

　　

　　

篇三：地球家园美术教案

　　初二美术上册第四单元绿色的梦第8课地球绿洲家园教案2岭南版1026137

　　1教学目标1。情感目标：启发学生对环境问题进行一次深刻的摸索，以及呼吁更多的人加入环境爱护中来。2。知识目标：学习海报的组成部份，设计要素,将两节课的结合在一，设计出一幅视觉冲击力强的环保宣传画。3。爱好点:运用手绘线条来把视觉图形的简化与重构组成一幅海报作品。2学情分析3重点难点1.学习海报设计的三个组成部分和设计步骤。2.如何进行主题性美术创作构思和表现方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】漂亮的家园播放漂亮的地球家园图片，吸引学生眼球。这是我们漂亮的地球，能在如此的环境下生活，内心也觉得专门美专门舒服。同时地球也正遭受严峻的破坏和污染，请看下面的图片。（播放各种因环境问题而遭受到破坏的地球图片，有温室效应，废水污染，垃圾污染，大气污染等）看着这些不再生疏的画面，我们的地球在哀号，大自然在呼救，谁又能还我们漂亮家园呢？活动2【导入】授新课随着环境问题的剧增，全球有十大环境问题：臭氧层空泛，温室效应，酸雨，物种灭绝，森林减少土壤沙化，水源短缺水污染，海洋环境污染，水土流失，固体垃圾污染，有毒化学品污染。

　　（多媒体播放）有问题的发生，就会有受害者的显现，在这些环境问题的背后，受害者会是谁呢？生：人，动物对，人类和动物，然而，同学们看起来不记得了还有地球呢保卫生态环境，保卫我们的家园已是刻不容缓的。这节课我们来学习“地球绿洲家园”公益海报设计说到爱护环境，作为中学生的我们，该如何样做呢？生：不要乱丢纸屑，叫其他人不要破坏环境。不错啊，这周我看到了专门多的横幅拉在我们校园里，里面也有一些环保问题的，乱丢垃圾/纸张乱涂乱画随地吐痰等等还有专门多，现在你们可明白随手的一个小动作差不多上在破坏我们的地球我们的家园，以后可要注意一下了。那那个地点横幅那个地点起的是个什么样的作用呢？生：宣传宣传有专门多的方法：我们在电视上看到的确实是电视广告，还有广播（我们学校也有的），海报等。我们这节课学的确实是海报的设计，利用海报宣传呼吁更多的人来加入我们环保这一行列中来。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。公益海报的定义：不以盈利为目的，服务于公众利益的广告宣传画。

　　表现一些突出的社会问题，改变或缓解问题的发生和解决。我们来看这张海报，看看海报有那三个部分组成的

　　1，图形图形是在海报中较为要紧的部分，具有视觉冲击力，能够是绘画形式，也能够是文字形式的。

　　2，色彩，色彩能够使主图的视觉冲击力更强，同时色彩还要有象征性，比如说绿色代表什么？

　　生：环保，森林，树，那个确实是色彩的象征性了3，文字是表达主题的文字，对主图的一个补充说明的作用，另外还有副标题（可有可无），现在我们明白海报的组成部分，那要如何样才能设计一张视觉新颖的海报呢？第一要做什么？第一步：确定主题：（我们这节课的主题确实是环保能够从中选一个）第二步：选择与主题相关的图形（联想）打比方：我现在选一个主题《节约用水》，由节约用水我们想到什么呢？生：水龙头，水，眼泪，洪涝，地球那个确实是和那个主题有联系的图形了，有了图形，那我们就如此把它们画下来，又创意吗？第三步、运用手法来组合形；我们学过一些表现手法，有元素替代，同中求异，异中求同，正负形，影子等……这是一张有了图形的草图，还缺什么呢？文字、色彩。第四步、确定主题文字与位置；家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。接下来我们先来把文字写上去，那个地点我用这句话来补充“白费的罪责”还有一个拼音的副标题，我们来看一下文字写在这张海报的哪个位置好？生：手上，左下方，中间，

　　老师把文字放在中间了，在水滴的下方，依旧横排的，如此整张海报的构图就专门完美了，第五步，色彩的填充，我们把文字和图形一起联想，什么颜色最能代表罪责呢?生：红色，黑色，黄色那个地点老师用的一个颜色确实是红色和黑色这确实是最后的成效，又有创意，又达到宣传的目的。

　　与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。活动3【作业】布置作业

　　“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。我们学习了如何样设计海报，又观赏了这么的多，现在就到了我们为环保做点事的时候了，以“爱护地球”为主题，选用你喜爱的表现手法创作一件视觉新颖的海报作品，表达自己对人类生存环境的摸索。

　　

　　

篇四：地球家园美术教案

　　大班美术活动教案《地球是我家》

　　1、表现自己对地球家园的相识和酷爱，激发幼儿爱护地球环境的情感。

　　2、在驾驭有关地球表面的学问上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　　3、合理地运用显明的对比色调进行渲染，留意颜色搭配协调、饱满。

　　活动重点：有关地球表面学问的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。活动难点：合理运用显明的对比色调，颜色搭配协调、饱满。活动打算：教学观赏VCD《地球是我家》、《幼儿观赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画《我们的地球》活动过程：一、起先部分1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）2、感受地球的形态和不同地域的环境特点。

　　播放教学观赏VCD《地球是我家》引导幼儿观赏在太空中的和俯视下的地球，地球上的各种各样漂亮的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

　　3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿观赏教学观赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色调。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色调给你怎样的感受？）二、基本部分1、老师出示范画《我们的地球》，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）2、引导幼儿运用对比观赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么？3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思索，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外

　　形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分1、老师小结：展示幼儿作品，请幼儿相互评价，说说

　　同伴画的地球上最美的地方是哪里？

　　

　　

篇五：地球家园美术教案

　　地球，我们的家园

　　知识技能1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。过程方法2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。情感态度价值观3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。.教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教法学法教师教法：讲解、演示学生学法：练习、实践教学课时两课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。二、新授课

　　1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。2、谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

　　（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！

　　（板书：忧环境）教师扮演地球说：

　　（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。

　　看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。三、作品欣赏1、看看其他同学是怎样保护地球的2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。四、作业展评用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。五、谈收获，深拓展1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。2、做世纪主人，庄严宣誓！

　　同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！

　　3、拓展活动写一个关于做个环保小卫士的倡议书。设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。板书设计《地球、我们的家园》忧环境护环境画环境

　　

　　

篇六：地球家园美术教案

　　地球，我们的家园教学设计

　　地球,我们的家园美术教案

　　高梦华

　　教学目标;

　　1认知领域：通过学习使学生知道,地球是我们美丽的家园,了解和感受地球生态环境日益恶

　　化的现象，懂得更好的保护环境。

　　2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护

　　地球的画.

　　3。情感领域:是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起,从现在

　　做起,做保护地球的有心人。

　　教学重点：

　　认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系,感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘

　　画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

　　教学难点：

　　选择一个自己关注的有关地球家园的话题,进行创作构思，用绘画形式表现出来。

　　教学准备

　　谜语《地球》视频ppt图片字卡头饰

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　(一)、谜语导入：（1分钟)

　　说她像球不是球

　　动物植物住里头

　　山川河流随处见

　　猜猜她是什么球

　　谜底（地球)

　　地球,我们的家园美术教案

　　出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，。还有亲爱的动物朋友。我们一起来看一看地球的美貌.(字卡赞环境）

　　（二）、新授课

　　1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

　　2、谈感受

　　(1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

　　生：这样的环境一定能使我们健康的成长!生：有鲜花，有绿水，有青山,这样的环境太迷人了!…

　　（2)师：我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！(板书：忧环境）

　　教师扮演地球说：“我的名字叫地球,是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈.我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海,还有名目繁多的物种和矿藏.你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香,气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。"

　　（3)播放课件——地球灾难的图片和视频。

　　（a）、师:随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染,导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果,你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”(板书：护环境）

　　(b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟）

　　地球,我们的家园美术教案

　　前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论.

　　师:请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

　　学生小组合作、讨论，汇报交流.教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动!如:不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。

　　（c)教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要,乱砍乱伐会造成土地沙漠化,长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气,还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类,动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物,造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物.大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山,仿佛看到地球妈妈的笑脸。

　　（三）作品欣赏学生作画（15分钟）

　　1看看其他同学是怎样保护地球的

　　2以“爱护地球"为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽,年轻，漂亮。

　　五作业展评（3分钟)

　　用自荐自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

　　六谈收获,深拓展

　　1、师:同学们,通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟）

　　地球,我们的家园美术教案

　　生：我明白了保护环境的重要性!

　　生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！

　　生：我的收获是热爱地球母亲,就是热爱我们自己!……

　　师：我们应该从小做环保的小主人,保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水

　　常清，山常绿，,让我们永远生活在美好的环境中。

　　2听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感,增加学生保护地球欲望。(5--6分

　　钟）

　　3做世纪主人，庄严宣誓！(1分钟）

　　师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球

　　母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士,共建美好大家园！

　　4拓展活动：（1分钟）

　　写一个关于做个环保小卫士的倡议书

　　设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时

　　时刻刻关注环境问题,关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

　　

　　

篇七：地球家园美术教案

　　幼儿园大班美术教案《地球》含反思

　　大班美术教案《地球》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌，表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感，合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满，快来看看幼儿园大班美术《地球》含反思教案吧。

　　活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动重点难点：1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

　　活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

　　活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和

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　　鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

　　二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　　三、结束部分教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

　　活动反思：一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个地球的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的

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　　开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。

　　新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕地球的样子地球小、人类活动范围小地球所拥有的自然资源有限和当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

　　在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界１４４个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，精心保护它吧！终于成了所有学生的呼声。

　　最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，

　　3

　　距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。

　　4

　　

　　

篇八：地球家园美术教案

　　幼儿园大班《地球》美术教案

　　幼儿园大班《地球》美术教案1活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

　　

　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的’线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?活动反思：一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺

　　

　　小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有

　　球，精心保护它吧！终于成了所有学生的呼声。最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办

　　一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。

　　幼儿园大班《地球》美术教案2活动目标：1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。活动准备：幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。2.讨论不同国家儿童的形象和画法。(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。

　　

　　

　　

篇九：地球家园美术教案

　　地球,我们的家园美术教案(总4页)

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　　地球，我们的家园教学设计

　　高梦华

　　教学目标；

　　1认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。

　　2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

　　3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

　　教学重点：

　　认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

　　教学难点：

　　选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

　　教学准备

　　谜语《地球》视频ppt图片字卡头饰

　　教学课时：1课时

　　教学过程（一）、谜语导入：(1分钟)

　　说她像球不是球动物植物住里头山川河流随处见猜猜她是什么球

　　谜底（地球）

　　出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字卡赞环境）

　　(二)、新授课

　　1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

　　2、谈感受

　　（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

　　生：这样的环境一定能使我们健康的成长！生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！…

　　（2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）

　　教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。”

　　（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。

　　（a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）

　　（b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟）

　　前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

　　学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。

　　（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

　　（三）作品欣赏学生作画（15分钟）

　　1看看其他同学是怎样保护地球的

　　2以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

　　五作业展评（3分钟）

　　用自荐自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

　　六谈收获，深拓展

　　1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟）生：我明白了保护环境的重要性！

　　生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！……

　　师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。

　　2听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。（5--6分钟）

　　3做世纪主人，庄严宣誓！（1分钟）师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！4拓展活动：（1分钟）写一个关于做个环保小卫士的倡议书设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

　　

　　

篇十：地球家园美术教案

　　小学美术赣美版五年级上册第7课《地球我们的家园》公开课优质课

　　1教学目标1认知领域:通过对美术作品的欣赏,领会作品的主题思想和表现手法,树立保护地球,人人有责的良好意识。2.操作领域:通过各种形式加深学生对地球现状的了解,用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。3.情感领域:是学生懂得保护地球环境的重要性,培养爱护地球应从我做起,从小事做起的良好习惯。2学情分析五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力和动手能力相对较强,有一定的生活体验,本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。3重点难点教学重点:认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系,感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点:选择一个自己关注的有关地球家园的话题,进行创作构思,用绘画形式表现出来。4教学过程4.1第一学时

　　4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入一、谜语导入(1分钟)说它象球不是球,肚子里面啥都有。人物、动物和植物,全部生活在里头。高山、森林处处见,江河、湖水向海流。天天围着太阳转,猜猜他是什么球(谜底:地球)谜底揭晓后,进入今天的课题“地球,我们的家园”。提出问题:“我们的地球是什么形状、什么样子的”出示地球手绘图片,引导学生观察了解拟人、夸张的表现手法。活动2【导入】新授课二、新授课

　　

　　

篇十一：地球家园美术教案

　幼儿园大班《地球》美术教案

　　姓名：时间：

　　幼儿园大班《地球》美术教案

　　幼儿园大班《地球》美术教案作为一位无私奉献的人民老师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是收集整理的幼儿园大班《地球》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所帮忙。

　　幼儿园大班《地球》美术教案1活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和喜爱，激发幼儿保护地球环境

　　的情感。2、在把握有关地球表面的学问上，尝试用添画的方式表现地球

　　的面貌。3、合理地运用鲜亮的对比颜色进行渲染，留意颜色搭配协调、

　　饱满。4、引导幼儿能用帮忙材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球表面学问的基础上，尝试用添画的方式表现

　　地球的面貌。2、难点：合理运用鲜亮的对比颜色，颜色搭配协调、饱满。活动预备：

　　1

　　教学观赏VCD《地球是我家》、《幼儿观赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画《我们的地球》

　　活动过程：一、开始部分1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的样子和不同地域的环境特点。播放教学观赏VCD《地球是我家》引导幼儿观赏在太空中的和俯视下的地球，地球上的各种各样秀丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿观赏教学观赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规章的分割线和丰富的颜色。(提问：你在画中看到了什么?画面中的'线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的颜色给你怎样的感受?)二、基本部分1、老师出示范画《我们的地球》，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)2、引导幼儿运用对比观赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么?3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地

　　2

　　球，为什么?4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添

　　画表现地球的面貌。5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑

　　色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分老师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球

　　上最美的地方是哪里?活动反思：一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过

　　程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或任凭毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生供应地球的神秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。

　　新的语文课程标准提出，在语文教学中，要乐观倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调

　　3

　　了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

　　在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关学问：我国的森林资源危机及我国耕地面积削减的缘由，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界１４４个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了！”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，精心保护它吧！终于成了全部学生的呼声。

　　最终的拓展延长，让学生整理搜集到的有关地球神秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。幼儿园大班《地球》美术教案2

　　活动目标：

　　4

　　1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2.运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。活动预备：幼儿与老师共同收集的各国小朋友的图片活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜爱的各国小朋友的形象。2.讨论不同国家儿童的形象和画法。(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。3.鼓励幼儿依据自己的想象画出地球村的各国孩子。4.展示幼儿作品，师生共同观赏。【幼儿园大班《地球》美术教案】

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篇十二：地球家园美术教案

　幼儿园大班美术教案《地球》含反思

　　大班美术教案《地球》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿光波在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式突出表现地球的面貌，心理素质自己地球对地球家园的认识和热爱，激发保护幼儿保护地球环境的感性，合理地运用鲜明的对比色彩或进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满，快来看看幼儿园展枝美术《地球》含反思教案吧。

　　活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，充分调动幼儿保护地球环境的生态环境情感。2、在掌握有关地球表面的知识上所，尝试用添画的勒罗尔县方式个股表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、引导正确引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的灵活运用乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的勒罗尔县方式个股表现地球的面貌。2、难点：合理运用鲜明的对比美感，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

　　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物古典以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则中曾的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中才看到了什么?画面中会的线条有怎样中多的特点?为什么画师要用这些颜色?这些色块代表着什么?质感丰富的色彩给你怎样的感受?)二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受个股表现其独特的形式语言和整体表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些浅蓝色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么内涵?)2、引导幼儿运用欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?3、教师出示彩色纸板，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?4、指引幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现突出表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形黑色运用水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴的地球上最美的地方是哪里?活动反思：一篇说明性的文章，其教学重点项目的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的悲哀渺小、全人类活动的范围很小、地球所具有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏火星后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就

　　是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特质，他们对太阳系星体与地球感性认识很浅显。而对文章内容没一个很深的了解是很难在情感上产生上为与作者那样的共鸣的，学习时重新认识也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读民间组织有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。

　　新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、业务合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所具有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我适切让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了家长自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

　　充分在家长充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵深处上上用受到了震撼，加剧了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界１４４个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻酸甜苦辣的基础上，感情的流露水到渠成，同时自然地引用课前极化阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，令学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，精心保护它吧！终于成了所有学生的迫切性。

　　最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够逐次，高中学生回答的面有点窄。

　　小百科：地球（Earth）是太阳系七大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东角速度，同时围绕织女星公转。

　　

　　

篇十三：地球家园美术教案

　20我们的地球家园教学设计

　　学习领域：欣赏.评述课时：1课时教学目标：1、以摄影图片与美术作品相对照的形式，引导学生欣赏动物、植物、山川美景的样貌特征，感受自然万物的美丽和可爱，同时了解不同的艺术作品形式。2、初步了解美术作品的欣赏方法，感知、探索、理解自然界及艺术作品中的线、形、色、动态之美，体验探究发现的愉悦过程，激发自信心和美术学习的兴趣。3、培养保护动植物和自然环境的意识，激发学生热爱大自然、保护地球家园和人类的伙伴的思想情感。教学重点：初步了解美术作品丰富的表现手段，从美术欣赏的角度区别作品中的形象与真实形象的不同特点，感悟艺术美。教学难点：对照摄影图片，感悟艺术家的创作意图。评价设计：1、90%的学生能通过教师创设的卡卡游地球的情景，欣赏动物、植物、山川美景的样貌特征，感受自然万物的美丽可爱，激发出对周围常见的动植物的关注，并认同人与自然环境和谐相处的理念。（检测目标1）2、学生能在老师创设的情境中，对比观察，总结分析，正确辨识摄影图片和美术作品，体会中国画、油画和雕塑不同的艺术表达形式和艺术趣味。（检测目标2）3、通过用点线表达自己对自然山水景色感受的绘画练习，和用自己喜欢的颜色为卡卡画朵花的活动，进一步让学生感悟画家并非完全描摹自然物象的形态，而是在作品中表达了自己的主观感受和思想情感。（检测目标3）4、通过观看人类破坏地球环境的动画片，引导学生讨论，交流感受，激发学生热爱大自然、保护地球家园和人类伙伴的思想感情。（检测目标4）教学准备：教具：搜集与动物、植物、景物相关的图文和视频资料，制作成课件，绘画纸和彩笔。学具：学生收集自己喜欢的动物、植物、景物方面的美术作品图片，绘画纸和彩笔。

　　教学设计：一、导入：同学们老师有很多朋友，你们是我的朋友，其他老师是我的朋友，地球上所有的人是我的朋友，还有小猫小狗小老虎，小花小草小石头，小鸟小树小蝴蝶，地球上所有的东西都是我的好朋友，因为我们都生活在地球上，地球是我们共同的家园。老师还要悄悄告诉你们，我还有一个外星朋友，他叫卡卡，他一直想到地球上来玩，但是他不认识路，所以他从来没到过地球，我们通过心灵感应互相联系，卡卡又在联系我了，他说他驾着飞船在太空游玩，发现一颗星球非常美丽，想让我们帮他认认这是什么星球，这有什么难的，他已经把图片传送过来了，我们一起看一看吧。（地球图片）（设计意图：介绍老师的朋友，给学生种下地球是我们和生活在地球上所有生物的地球，是我们共同的家园，我们要友好相处；介绍卡卡是为学生创设连贯整堂课知识点的游戏情景。）1、同学们这是什么星球呢？（地球）对是我们的地球，在太空里看我们的地球可太漂亮了，这蓝色的是海，绿色的是陆地，白色的是云，我们就住在这里，这就是我们的地球家园。老师说开始，同学们一齐大声告诉卡卡，这是我们的地球家园好不好？预备，开始：这是我们的地球家园。2、卡卡说地球这么美丽，他等不及要到地球来看看，并请同学们一块游地球。同学们愿意吗？我们出发了。（设计意图：让学生先从太空认识我们的地球。然后引导学生从卡卡的角度一步步走近地球，欣赏不同远近地球上的风景与生物。）二、新授内容：（一）卡卡驾驶着飞船，向我们的地球飞来了，他穿过大气层，会看到地球上的什么呢？

　　1、哦卡卡看到一片蔚蓝，同学们告诉卡卡这是什么？（大海）谁愿意用你自己的话来形容一下大海？2、卡卡又看到一片绿色，同学们告诉卡卡这是什么？（草原）谁来说说草原？（天似穹庐，笼盖四野，天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。）3、卡卡又看到一片高低不平突出地面的景色，同学们告诉卡卡这又是什么？（山）谁来说说山？这是哪里的山？同学们不知道老师可以告诉大家，这是我们中国的黄山，古时候有一位著名的旅行家叫徐霞客，他的游记里有一句话“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”五岳指是我国很有名的五座名山，他说看了这五座山就不想再去看别的山了，但是看了黄山之后连这五座名山也不用看了。可见黄山很美。4、老师这里还有一幅《黄山图》是著名画家刘海粟先生的作品，他一生十次登上黄山，画

　　出黄山云海的奇幻变化。你知道这种绘画方式叫什么画吗？这是中国画（介绍中国画，谁知道什么是中国画？中国画是我们中国的传统绘画，是用毛笔蘸着墨汁和国画颜料在宣纸上做出来的画。）5、同学们比较一下画中的黄山和真正的黄山一样吗？（学生讨论回答教师归纳，真正的黄山给了刘海粟创作的灵感，画中的黄山是用线构建山的形象，用墨和色彩晕染出山的气韵。表达了刘海粟先生的对黄山的感受，抒发了刘海粟对黄山的情感。）6、卡卡又拍到了奇特的景观了，同学们你知道这是什么吗？这是梯田，梯田是人与自然共同创造出来的，人们把荒山开垦出一层层的良田，同时它也成了一道美丽奇特的风景。这么美的景色当然也有人来画，让我们一起来欣赏吴冠中先生画的梯田吧。7、同学们仔细观察这是一幅什么画？8、我们在学习《点和线》一课时欣赏过他画的《春如线》。同学们觉得画中的梯田和照片里的梯田一样吗？有什么不一样？大家讨论一下告诉老师。（教师分析：梯田给了吴冠中灵感，使他受到启发，他用自己擅长的艺术表达方式，将诗情画意通过点、线、面的交织表现出来，这幅画以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动。点线纵横，繁而不乱，色墨交融，华而不杂，充分展现了中国水墨画特有的美感。）9、卡卡被吴冠中先生的画陶醉了，也被地球的美丽风景陶醉了，他说他又看到一处有山有水的美景，他希望老师和同学们也用点和线来画一画，让他带回卡卡星，给那里的小同学看，同学们我们一起画好不好。（出示桂林山水图片，师生一起作画，展评：1、教师自述自己的创作感受。2、展示学生的作品，并说说创作体验。让学生体验到他们创作的灵感来自自然的美景，画出来的却是自己的感受，而不与美景完全相同。）（设计意图：感受大海、草原、山川的样貌特征，欣赏大自然的美丽风景。通过刘海粟的《黄山图》和吴冠中的《梯田》让学生了解中国画，通过两幅画与大自然真实景色的对比，让学生感悟画家并非完全描摹自然物象的形态，而是在作品中表达了自己的主观感受和思想情感。自然景物是艺术家创作灵感的源泉。师生共同用点线画山水，考虑到一年级孩子在造型能力方面尚有欠缺，所以只要求学生抽象表现即可，让学生轻松体验艺术创作，解决本课难点。）（二）卡卡说他离地面越来越近了，他又看到新的东西了，会是什么呢？（欣赏花的图片）同学们边看边说出花的颜色，花朵真美丽，颜色真多啊。1、卡卡说他又拍到一种美丽的花，请我们认认这是什么花？（出示鸢尾花的图片）。这是鸢尾花老师这里还有一幅梵高画的鸢尾花的画。同学们这幅画和前面欣赏的中国画一样吗？你感觉怎么不一样了？（学生说说感受，教师总结）这是油画，油画起源于欧洲，是西方绘画

　　

篇十四：地球家园美术教案

　大班美术地球是我家教案

　　活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。活动重难点：活动重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。活动难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境

　　

　　等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》

　　感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

　　二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的

　　

　　地球上最美的地方是哪里？

　　

　　

　　

篇十五：地球家园美术教案

　设计理念通过各种形式加深学生对地球现状的了解使学生懂得保护地球环境的重要性教育学生从我做起从身边做起从现在做起做保护地球的有心人

　　第7课地球我们的家园教材分析我们只有一个地球,只有一片蓝天,只有一个生存的家园。保护地球应从我做起、从身边做起每一个有责任心的人都应该行动起来,保护地球护家园。“地球、我们的家园”,这是一个能充分激发学生想象力的课题。可以如树保护我们的地球家园为出发点,引导学生结合周围的生活及环境,展开联想、为更好地保护我们的地球家园出谋划策,从小树立良好的环保意识。设计理念通过各种形式加深学生对地球现状的了解，使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。学情分析“地球、我们的家园”,这是一个能充分激发学生想象力的课题。五年级学生能对保护我们的地球家园出谋划策,从小树立良好的环保意识。教学目标知识技能通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。过程方法通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

　　情感态度价值观使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教法学法教师教法：讲解、演示教学准备PPT课件教学课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。二、新授课1.播放课件——欣赏地球美丽的风光图。两课时学生学法：练习、实践

　　2.谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的

　　天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。三、作品欣赏1.看看其他同学是怎样保护地球的2.以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。四、作业展评用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。五、谈收获，深拓展1.听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。2.做世纪主人，庄严宣誓！同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！3.拓展活动写一个关于做个环保小卫士的倡议书。设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

　　板书设计

　　忧环境《地球、我们的家园》护环境画环境教学反思

　　

　　

篇十六：地球家园美术教案

　二新授课1播放课件欣赏地球美丽的风光图2谈感受1学生观看图片后让学生畅谈生活在这样环境中的感受2我们眼中的地球是美丽的我们生活在这样的环境里的确是很幸福很快乐

　　《地球、我们的家园》

　　江西版小学美术五年级上册第七课执教曹明山

　　教学目标知识技能1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。过程方法2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。情感态度价值观3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。.教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教法学法教师教法：讲解、演示学生学法：练习、实践教学课时两课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。二、新授课

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　　1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。2、谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。

　　学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水

　　（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们

　　地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

　　三、作品欣赏1、看看其他同学是怎样保护地球的2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。四、作业展评用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。五、谈收获，深拓展

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　　1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。

　　2、做世纪主人，庄严宣誓！同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！3、拓展活动写一个关于做个环保小卫士的倡议书。设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。板书设计

　　《地球、我们的家园》忧环境护环境画环境

　　3

　　

　　

篇十七：地球家园美术教案

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　　幼儿园大班美术教案《地球》含反思

　　大班美术教案《地球》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌，表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感，合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满，快来看看幼儿园大班美术《地球》含反思教案吧。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：

　　活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

　　教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

　　活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟

　　

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　　瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。

　　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，

　　(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

　　为什么?

　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画

　　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》

　　表现地球的面貌。

　　感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什

　　5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色

　　么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代

　　水彩笔添画出相关的事物。

　　表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

　　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　　二、基本部分

　　三、结束部分

　　1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独

　　教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球

　　特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提

　　上最美的地方是哪里?

　　问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代

　　活动反思：

　　表什么含义?)

　　一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过

　　2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和

　　程中领悟"只有一个地球'的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、

　　方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?

　　人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的

　　

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　　开采或随意毁坏后没有

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　　解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远

　　的次序排为

　　

　　

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